一、易读错的字汇总
那畔 （pàn） 更 替（gēng） 聒 噪（guō） 凛 冽（lǐn） 闲逸 （yì） 心旷神怡 （yí） 船桨 （jiǎng） 木桩 （zhuāng） 应接不暇 （xiá） 果实累累 （léi） 嫉 妒（jí）
二、易写错的字汇总
寺：上半部分是“土”不是“士”。
黎：下面左边是“点”“提”，不能写成“水”。
逸：被包围部分是“兔”不是“免”。
暇：左边是“日”，不要写成“目”。
三、重点词语汇总
王孙、停泊、发愁、榆关、河畔、黎明、红晕、漆黑、夜幕、愈发、闲逸、未免、大雁、降临、炭火、火盆、走廊、船桨、榕树、纠正、木桩、灯塔、抛弃、陆续、涨潮、树梢、画眉、满足、踪迹、疑心、羡慕、争执、粗糙、寒山寺、萤火虫、白茫茫、悄没声儿、心旷神怡、不可计数、应接不暇
四、多音字汇总
晕：①yùn（红晕）②yūn（头晕）
朝：①cháo（朝着）②zhāo（朝阳）
应：①yīng（应该）②yìng（回应）
涨：①zhǎng(涨价）②zhàng（头昏脑涨）
缝：①fèng（缝隙）②féng（缝补）
悄：①qiāo（悄悄）②qiǎo（悄声）
累：①lěi（积累）②lèi（劳累）
五、近义词汇总
黎明—拂晓 漆黑—乌黑 凛冽—寒冷
朦胧—模糊 和谐—协调 感动—打动
急急匆匆—急急忙忙 心旷神怡—心悦神怡
陆续—连续 茂盛—繁茂 照耀—照射
留恋—眷恋 不可计数—数不胜数
满盈—充满 悠忽—忽然 嫉妒—忌妒
无边无际—一望无际 应接不暇—目不暇接
六、反义词汇总
暖和—寒冷 漆黑—通明 朦胧—清晰
黎明—黄昏 逼近—离开 茂盛—枯萎
静寂—喧闹 热闹—冷清 新鲜—陈旧
粗糙—光滑 失望—希望 不可计数—屈指可数
不可计数—屈指可数 应接不暇—应付自如
无边无际—弹丸之地 急急匆匆—慢慢悠悠
心旷神怡—心烦意乱
七、词语归类
1、形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡、怡然自得
2、表示天快亮或刚亮的词语：黎明、破晓、拂晓
3、形容数量多的四字词语：不可计数、数不胜数
4、形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂、绿树成荫
5、AABC式词语：翩翩飞舞、蒙蒙细雨、点点归鸦、面面俱到
6、表示颜色的ABAB式词语：红紫红紫、漆黑漆黑、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝
八、课文重点内容汇总
（一）第21课《古诗词三首》
1、明月松间照、清泉石上流。解读：这两句诗的意思是：皎洁的明月在松林间洒下清光，清清的泉水从石头上流过。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。作者用清晰自然的笔调，勾勒出一幅有声、有色、有动、有静的幽静雅致的山间月夜图。
2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。解读：这两句诗的意识是：竹林中笑语喧哗，是洗衣物的女子结伴归来。莲叶轻轻摇动，是渔船在顺流而下。这两句由听觉到视觉的描写，描绘了一幅十分热闹的场面，这种热闹反衬出了山村环境的寂静、清幽。
3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解读：这两句诗的意思是：月亮渐渐落下去了，乌鸦啼叫，到处弥漫着寒霜。江边的枫树和渔船上的灯火，与我愁思相伴难以入眠。看着江上的渔火，勾起了我对故乡的怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。这两句写了六种景象，“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”以及泊船上一夜未眠的客人，营造出一种意蕴浓郁的审美情境。这两句既描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。
4、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。解读：这句词的意思是：山水长远，（将士们）向山海关那边进发。夜深了，每个帐篷里都点起了灯。“山一程，水一程”说明将士们行军艰难，“千帐灯”点明军帐之多。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，足见将士之多，声势之浩大。这与下文细腻的人物内心世界形成鲜明的对比，升华了羁旅怀乡的主题，已经也由此更加深远。
5、风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。解读：这句词的意思是：整夜风雪交加，声音嘈杂，打碎了（将士们的）思乡之心，再也睡不着了，（因为）故乡没有这种风雪之声。“故园无此声”一句虽寥寥几字，却使将士的内心世界袒露无余，思乡之情酣畅地流淌出来。
6、【王维】字摩诘，唐代诗人，以山水田园诗作居多，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
【张继】字懿孙，唐代诗人，诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢，以《枫桥夜泊》最为著名。
【纳兰性德】原名纳兰成德，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一，其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉。曾作为康熙皇帝的御前侍卫，随皇帝南巡北狩，游历四方。
7、《山居秋暝》主题思想：这首诗描绘了秋雨过后傍晚时分山村幽美的风光和淳朴的民风，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。
《枫桥夜泊》主题思想：这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥时的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。
《长相思》主题思想：本诗描写了行军的艰辛和将士们在风雪声中辗转难眠的情形，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。
（二）第22课《四季之美》
1、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。解读：这句话中“泛”“染”“飘”三个动词体现出春天黎明的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，变现春天的气象，给人以希望和力量。
2、夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。解读：这段话中“最美”和“迷人”都是表达主观感受和评价的，是整段的关键词，或领起，或总结，充分表达出作者对夏夜景色的着迷和喜爱。这里作者舍弃了夏夜的“大景”，而钟情于夏夜的“一只两只萤火虫”飞行这一细小景物，于月夜的静态美中表现出一种动态美，静中有动，动中有静。
3、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。解读：这句话描写夕阳映照西山的画面，以视觉效果为主要内容，突出了自然景观的内在韵致，展现了秋之美。
4、在作者笔下，四季的美有什么不同？解析：“春天——黎明”动人的是色彩的美，天空的柔和与原材的鲜亮互相映衬。“夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，哪怕是星星点点的微光也足够唤起美的感觉。“秋天——黄昏”感人的是夕阳斜照西山时的归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声、虫鸣的合唱。“冬天——早晨”可人的是手捧温暖炭火的心情，这是雪时、下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。四时琐屑，信笔写来，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都细腻真挚，溢于言表。
5、《四季之美》是按照时间的顺序来描述景物的，第1自然段写春天最美的景色，第2自然段写夏天最美的景色，第3自然段写秋天最美的景色，第4自然段写冬天最美的景色，按照季节的先后写景色和自己的感受，使读者能清楚地感受四季的美，有效把握文章的结构和内容。（时间顺序就是按照事理发展过程的先后来介绍某一事物，描写某一景色，或叙述某一事件，采用这种顺序使得文章条理清楚，使读者一目了然。）
6、《四季之美》主题思想：本文通过对四季中具有代表性的时间及景物的描写，即春天春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
7、【清少纳言】是日本平安时期（相当于中国的唐至宋的时代）著名的女作家约966~约1025），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。
（三）第23课《鸟的天堂》
1、河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。解读：此句为景物描写，“白茫茫”形容一望无际的白，可以看出河的宽广。后一句运用比喻的修辞手法，将划桨声比作乐曲，烘托出“我们”愉快的心情。
2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。解读：“簇”和“堆”这两个字准确地抓住了绿叶多的特点，用词准确、形象，充分地展现了榕树的茂盛。
3、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。解读：这几句从数量、声音、形状、颜色、姿态五个方面描写了鸟的天堂中的鸟。“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟的数量之多；“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的体形和颜色；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的各种姿态。
4、第11自然段第一句话“第一次是在早晨”，在文中有什么作用？解读：这句话交代了第二次经过“鸟的天堂”的时间，正因为是早上，鸟儿开始活动了，所以作者才会看到鸟飞、鸟鸣的热闹景象。这句话为描写下文看到的景象做了铺垫。
5、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！一句中加引号的“鸟的天堂”和没加引号的“鸟的天堂”意思一样吗？为什么？解析：不一样。加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指那株大榕树，是一种特定称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树栖息着无数鸟儿，它们自由、快乐地生活在这里，就像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树的的确确是鸟的天堂。
6、【点面结合描写景物】以点带面，点面结合是写景文章常用的方法。本课则巧妙地运用了这一方法。比如在第12自然段描写群鸟活动的场景时，运用了两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动的情景进行了总体的描述，让读者有一个整体感受，这就是对“面”的描写。在此基础上，作者又描写了一只画眉鸟，把它的姿态与叫声刻画得淋漓尽致，这就是对“点”的描写。点面结合的写作方法使文章的描写全面而有层次。
7、《鸟的天堂》主题思想：本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的场面，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
8、【巴金】原名李尧棠，四川成都人，中国现代著名作家，2003年被国务院授予“人民作家”的称号。巴金的散文文字清丽流畅，善于将叙事与抒情融合在一起，感情充沛。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》等。
（四）第24课《月迹》
1、我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。解读：月亮“款款地悄没声儿地溜进来”，这句话写月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽的少女，迈着轻盈的步子缓缓走来。“爬”字表明月亮一点一点升起，越过一个个横格，就像是长了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，写出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。
2、满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。解读：“玉玉”“银银”写月光的白，“粗粗”写桂树的壮，“疏疏”写枝叶的稀，“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣，富有韵味。
3、悠忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。解读：“袅袅”形容花香，将无形变有形，仿佛都能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了；“痒痒的”是从触觉的角度写。独特的联想和奇妙的通感，巧妙地将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象，使遥不可及的月形月影变成了可闻可触的，给人身临其境之感。
4、如何理解文章的标题。解读：月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
5、“奶奶”这一形象在文中有何作用？解析：“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事、她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。
6、《月迹》主题思想：本文通过记叙孩子们在中秋的夜里追寻月亮足迹的故事，展现了美丽的月色，表现了孩子们丰富的想象力以及追求美好事物的纯真愿望。
7、【贾平凹】当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业。是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。曾获得我国“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”，美国“美孚飞马文学奖”，法国“费米娜文学奖”等。代表作《废都》《天狗》《秦腔》《古炉》《浮躁》等。
（五）日积月累背诵
渔歌子【唐】张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【译文】西寨山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，不用着急回家。
五年级第七单元《语文园地》内容汇总
五年级第24课《月迹》预习笔记，感悟追求美好事物的情怀
五年级第23课《鸟的天堂》预习笔记，爱树护鸟要传承
最开始的开始，我们的生活，其实就是诗的样子。最后的最后，我们希望生活也还是诗的样子。每每看到那些雅致的诗句，便忍不住向往其中的生活。一生虽然忙乱，亦可如诗一般从容。如果用一首诗词描绘你想要的生活，你会怎么选择呢？
《饮酒》
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
悠然自得的情，幽美宜人的景。谁说一生非得轰轰烈烈？唯愿此心平和淡定。最惬意的生活，莫过于回归于大自然的怀抱，一杯茶，一捧菊，一缕细风，自由自在，无拘无束。
《定风波》
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕? 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
生活不会一帆风顺，总有意想不到的风浪，可我笑傲人生，又有什么好怕的？无论前路等待我的是风雨还是艳阳，那都无所谓。只要心性旷达，一切的荣辱得失又何足挂齿?生活生活，胜败两忘，无喜无悲。
《将进酒》
李白
君不见，黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
天生我材必有用，每个人的出生都一定有自己的价值和意义，所以活得自信潇洒一些吧，好好享受生活的美好。长风破浪会有时，相信自己，实现自我理想的这一天总会来到的！
《蝶恋花》
柳永
伫倚危楼风细细，
望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，
对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
生活向光而行，一切因爱而生。相思虽苦，却是最绵长深厚的情谊。相爱至深，一颗真心永远坚毅执着。我选择的人，我选择的路，我无怨无悔。
《题西林壁》
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
当局者迷，旁观者清。生活便是如此，有些事情我们看不明白，是因为身在其中罢了。劝人易，渡己难，不是能解决别人的事， 就能解决自己的事。摆脱自己的主观成见，说不定会“拨开云雾见月明。”
《山中与幽人对酌》
李白
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去， 明朝有意抱琴来。
超然物外得自在，我从不为世俗所拘。生活是自己的，与他人无关。与其取悦别人，倒不如迁就自己。享受生命，追求自由，不受那些繁文缛节束缚。有两三知己足相伴，琴棋诗书在手，此生我不负自己。
《望岳》
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
人生是一个不断攀登的过程，最高处有最美的风景。一个有崇高理想的人，必定要披荆斩棘、勇往直前。当你经历的苦难折磨都成了垫脚石，站立巅峰俯视一切的那一刻，必是雄心坦荡！
《金缕衣》
杜秋娘
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
热爱生活，珍惜生命中的点点滴滴。那些遇到的人和事，都是值得珍藏的回忆。时光荏苒，人生路短， 别错过青春年华。过去回不去，未来太遥远，活在当下，莫负好时光。
《游山西村》
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
在人生中，我们经常会陷入困境，这时候，任何抱怨、悲伤都无济于事，唯有振作精神，勇敢地面对，才能救出自己。生活需要勇气，当你陷在泥泞中无法自拔，一定要相信，在路的那一头，是万丈阳光。
《江村》
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
人到晚年，也许没有厚足的存款，宽大的房子。但幸福往往没那么复杂，有白发苍苍的老伴相陪，有满堂儿孙环绕膝前。从年轻到年迈，蓦然回首，曾经的豪情万丈，曾经的世间沉浮，终成一段回忆。
编辑整理：清风剑客
相关问答
以下是我的回答,形容悠然惬意的词语有:悠闲自在:形容心情平静,行动从容,享受当下的状态。恬静舒适:形容环境或心情宁静、舒适,令人感到满足和安宁。心旷神...
《悠然的》是五年级上册语文中的一本课本,其中涵盖了很多有趣的词语。这些词语大多数都是形容词,它们用来描述一些物品或者人的状态,情感等。比如,课本中出现...
悠闲自得yōuxiánzìdé也作:悠然自得、悠闲自在、悠然自适褒贬色彩含喜悦意结构偏正释义悠闲:悠然舒适的样子;自得:自觉得意。形容悠闲舒适,从容...
回答如下:形容自己悠然娴雅坦荡自在的词语包括:悠然自得、轻松惬意、优哉游哉、怡然自得、泰然自若、镇定自如。这些词语可以用来描述一种自在安闲、舒适的...
[最佳回答]悠然自得
形容一个人悠闲的成语有:神闲气定神气悠闲安静。岩居川观居于岩穴而观赏川流。形容隐居生活悠闲自适,超然世外。悠然自得悠然:安闲...形容一个人悠闲的...
悠然闲适的什么,这里应该指悠然闲适的一种具体情况,肯定是填名词,悠然闲适作为修饰名词的形容词。比如悠然闲适的生活,说明生活状态非常轻松自在。再比如悠...
安逸,安闲舒适,悠然自得,泰然自若1、安逸【ānyì】:指安闲、舒适、闲适、悠闲;一个人的生活环境或者精神上的舒适与享受。2、悠然【yōurán】:闲...
“悠然”可以用来形容山。这个词语通常用来形容某物或某人状态轻松、自在、无拘无束。在形容山时,可以表达出山的宁静、辽阔、自然之美,以及远离尘嚣的氛围。...
【词语】:悠然【注音】:yōurán【释义】:1.闲适貌;淡泊貌。2.深远貌。3.以形容韵味不尽。4.久远貌;辽阔貌。5.忧伤貌。6.徐缓貌。【词语】...【词语...
