行测言语理解:盘点“互相配合”的成语

言语理解中选词填空经常会涉及对成语的考查,而如果同学们对成语的积累不够,选项中给到的成语词义又相近,不太好辨析成语间的区别,就容易在这类题目中得分率不高。今天北京中公教育给同学们带来一组高频成语的理解辨析,希望能够让大家有所收获。

【相得益彰 相辅相成】

词义

相得益彰: 两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。

相辅相成: 指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。

辨析

相同点: 都形容两者间的互相配合。

不同点: 含义侧重、适用范围不同。

含义侧重:

相得益彰侧重双方结合后优点更加突出。

相辅相成侧重双方互相配合缺一不可。

适用范围:

相得益彰的主体可以是人也可以是物。

相辅相成的主体不能是人只能是物。

例句

相得益彰

1.柴根道夫和贝聿铭,一个是有经验、有口才且极其聪明的房地产建筑商人,一个是学有专长、极富创造力的建筑师。两人联手,可谓相得益彰。

2.学习中要把握好政治性和学术性的关系,发挥各自功能,互相促进,相得益彰。

相辅相成

1.教学和科研是相辅相成的,在教学中深化科研,在科研中促进教学。

2.行政执法和民事司法各具特点、各有所长,二者相辅相成、同向发力,都是维护市场公平竞争秩序不可或缺的重要渠道、手段和力量。

试题演练

书法界常有字因人贵的说法,不无道理。而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生增彩,做人与写字____,在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法成就一直为后代____,其人格同样颇具感召力。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A.交相辉映 尊重 B.和光同尘 尊敬

C.相得益彰 推崇 D.相辅相成 推重

【中公解析】C。 第一空是想体现做人与写字之间的关系,前文“忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉,骨力遒劲的书法为其雄壮人生增彩”说明做人与写字相互作用后更好更出彩。A项“交相辉映”是指各种光亮、色彩等互相映照,常用于形容美好的景象;B项“和光同尘”是指不露锋芒,与世无争的和平处事方法。两个选项均不能体现做人与写字相互作用后更好更出彩,排除。C项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来,符合空意,保留。D项“相辅相成”是指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可,空处要体现二者相互作用后更好更出彩,而不是二者缺一不可,排除。

验证第二空,“颜真卿书法成就一直为后代____,其人格同样颇具感召力”此处强调颜真卿的书法评价很高,为后人重视,C项“推崇”指尊崇,推重崇敬,符合空意。故本题选C。

本次中公教育仅仅给大家分享了两个成语,希望大家在日常的学习中能够不断积累成语的含义,在考试中更加游刃有余!

小学生要学会的词语搭配,资深语文教师建议家长快收藏起来

在语文学习中有许多重要的知识点,尤其是在小学阶段关于语文基础知识部分,关于词语的学习就有词语的理解、感情色彩、辨析等等,其中有一种就叫词语的搭配。

首先大家要明确什么才是词语的搭配呢?词语的搭配,其实就是把词语组合在一起、联系起来,那么我们在小学阶段需要小学生学习以下五种情况。

一、偏正词语

一年级的小朋友,经常会听到老师说积累偏正短语,偏正短语是什么呀?偏正、偏正, 前边的是偏,后边的是正,按照偏正的关系组合在一起的词语,前面的词语修饰、限制后边的词语。

比如:刻苦学习、密切配合、认真做事、积极发言……

同学们可以这样理解,比如第一个词“刻苦学习”,想一想“怎样学习呢?”,哦,是刻苦学习。(其实就是两个词语组合在一起)

二、主谓短语

主谓短语就是按照这主谓关系组合在一起形成的词语,前面是被说明的事物,后边说明它怎么、怎么样。

例如:天空晴朗、花儿美丽、鱼儿快活、手指灵活……

三、动宾短语

动宾词语就是根据动宾关系组合在一起所形成的词语,前面的表示动作或行为,后面表示动作或行为的对象。

举例:收拾书包、整理物品、打扫教室、锻炼身体……

四、联合短语

联合词语就是按照联合关系搭配起来而形成的词语,他们之间往往地位是相同的,可以说处于平等地位,把词语按照联合关系搭配起来,需要同学们注意的是词语的排列顺序。

读读老师来举例:积极进取、活泼可爱、美丽动人、热情开朗……

同学们看上面的词语是不是感受到两种不同的状态,组合成了一个新的短语,需要同学们注意的就是,很多词语的前后顺序不可颠倒。

五、补充短语

按照补充关系搭配起来而形成的词语,后面的补充前面的,他们之间有时用“得”来连接。

例如下面的词语“高兴得跳了起来、急得团团转、高兴得手舞足蹈、飞得这么低……”

看这一组词语发现:后面就是怎么样,同学们学习“的、地、得”的用法时,也知道了“得”后面跟的是怎么样,那么前面就是被补充的。

上面所谓词语的搭配整理一下,这五种情况分享给大家,希望大家能帮助孩子尽快收藏起来。

无论学生字也好、词语也好,分类地去学习、了解词语的构成,能够帮助我们把语文基础知识打得牢固。

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