专题07 仿写
【知识贮备】
仿 写
定义
考点分类
典型举例
仿写就是按照题干的要求或例句隐含的若干条件，写一个或几个句子。对试题的解答，涵盖了对修辞、句式、话题、结构等方面的考查，同时也涉及对句于内部之间关系的梳理。
1. 仿修辞。运用例句中所含的修辞手法进行仿写训练。
(2020·四川南充中考第四次模拟)仿写。
以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_______，使____________________；爱心是________，使___________________。
【参考答案】爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。
【解析】本题考查仿写能力。例句运用了比喻的方法，仿写就要把爱心再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相衔接。
2. 仿句式。即根据题目要求，依照特定例句的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现，并与修辞结合起来考查。其中排比句、比喻句、对偶句是考查热点。还可能针对疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、单句、复句、长句、短句、散句等特殊句式进行考查。
(2020·广东)阅读下面的文字，完成题目。
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。
根据材料内容，完成下面的对偶句。
田园骚客寄情山水，__________________，__________________。
边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。
【答案】示例：《竹里馆》书写幽，美描绘士大夫诗意生活。
【解析】本题考查仿写能力。本题考查仿写句式的能力。题干已经给出仿写的句式要求，即应从对偶句角度仿写。答案可结合所给材料中对其他任意一位诗人的表述，分别从诗人所写诗歌的内容和主题思想两个方面仿写，注意上下文应构成对偶句形式即可。
3.既仿句式又仿修辞。是对句式和修辞的考查兼而有之的综合考查。
（2020·福建漳州中考模拟测试）按照要求续写句子。要求:①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比。
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、了的晨光；回忆_____________，希望_________________；回忆_____________，希望_________________。
【参考答案】 （回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的微笑。
【解析】本题考查仿写能力。要求从修辞和句式两个角度进行仿写。经分析，例句使用了比喻个对比的修辞。句式上采用“（回忆）毕竟是……，（希望）才是……”这一句式。因此仿写时也应采用比喻及对比的修辞及上述句式即可。
4.仿话题（或内容）。也叫命题式仿写，即给出一个语言材料（即内容或话题）作为例句，要求以同一（内容或话题）或另外提出新的命题内容(或话题)，按例句格式进行仿写。仿写时应做到紧扣材料，话题（内容）典型合理。
（2020·江苏省南京溧水区中考检测） 请与小明一样写一个比喻句来思考“青春”的意义。
小明：青春是一弯新月， 避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力，向着自我圆满的方向生长。
你:____________________________________________________。
【答案】示例：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作响，指引着我们奔跑的方向。
【解析】本题考查仿写能力。例句中“青春是……”是一个比喻句子。因此在仿句的时候也应使用比喻的修辞。同时要以“青春”为陈述的对象，不可偏离这一主题。一定要符合神形兼备的要求。
5.仿结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。
（2020·广东省佛山顺德区中考教研联盟测试）仿照画横线的句子，在空白横线处仿写两句话，使之构成排比。
“中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同；广东会因为梦想（1）________，______________；我会因为梦想（2）________，______________。
【答案】（1）而在珠江环绕中扬帆起航，傲视群雄；（2）而在人生旅途中披荆斩棘，执着前进。
【解析】本题考查仿写能力。本题的仿写要抓住例句的句式特点，句意关联合理即可。根据对例句的分析可知，第一个横线处句式是一个“而在……中……”这一介词结构，第二个横线处填写了一个四字短语，作为结果。因此我们也应在第一个横线处前一个空应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。同样，第二个横线处第一个空也应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。据此解答即可。
6.仿关键词语（包括关联词语）。即依照例句中给出的关键性词语（包括关联词）进行比照性仿写。
（2020·成都武侯区中考适应性考试）仿照例句中加点的词语写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
【参考答案】示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
【解析】本题考查仿写能力。仿写句应运用“无论……，还是……，都……”这样的句式。
【课标要求】 课标和教材对这一考点的基本要求是：能根据要求仿写句子。仿写题主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。
【考点透视 】（1）仿修辞；（2）仿句式；（3）既仿句式又仿修辞；（4）仿话题（或内容）；（5）仿结构；（6）仿关键词语（包括关联词语）。在实际考查中，往往多个考点综合在一起考查。
【题型概述 】考查中以主观题为主，按照题干限定的条件仿写。
【分类精讲 】
1.仿修辞
例1.（2020·重庆A卷）将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。
示例：月一一月，一条银色的扁担。这端挑着天涯，那端挑着故乡。
备选景物：落叶 大海 夕阳
_______________________________________________________
【答案】示例一：海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。例二：夕阳射出一束東金光，照在大地上，照在家乡的一草一木上。一阵微风吹过,许多的树，许多的草轻轻舞动，那样子，就像是一个个美丽的姑娘脸上闪着灿烂的光芒。示例三：一片落叶渲染了秋色，一季落花沧桑了流年。时光总是浓淡相宜，人心远近相安。（答案不唯一）
【解析】本题考查仿写能力。分析例句的结构“月，一条银色的扁担，这端……，那端……”可知，例句运用比喻的修辞手法，写出月和故乡的关系，表达思乡之情。因此我们在仿写过程中也应使用比喻的修辞，比如，我们可以选择落叶，是你点缀了秋天的丛林，那丛林就像一幅山水画卷,使秋天更加绚烂，是你像舞蹈家一样快乐的舞蹈，像蝴蝶一样飘飞，才给我们带来了美的感受。
例2.（2020·辽宁鞍山）仿句。
人世间有万紫千红，我独爱那抹绿色。一抹绿，是一行抒情的诗句；一抹绿，是一首浪漫的短章；一抹绿，___________。
【答案】示例：一抹绿，是一幅生动的画卷
【解析】本题考查仿写能力。从“一抹绿，是一行抒情的诗句”“一抹绿，是一首浪漫的短章”分析，两句话中均使用了比喻的修辞，因此仿句也应使用比喻的修辞。其中比喻的本体应是“绿色”，喻体也应是具体、形象的事物。答案不唯一。
例3.（2019·重庆A卷）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例:讲台
讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：窗台 操场 林荫小道
_____________________________________________________
【答案】示例：操场——操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。
【解析】注意题干中要求从“窗台、操场、林荫小道”任选选择一个词语，同时在仿句时要使用修辞手法。从示例分析，使用了比喻的修辞，因此仿句的修辞也应使用比喻的修辞。题干中强调了句式不限，因此只要表意清晰即可。
2.仿句式
例1.（2019·陕西）请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
[活动三：宣誓言]请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定——
我要用阳光的心态拥抱火热的青春；
我要用[示例]__________________；
我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
刻苦学习，勇于担当，不负青春！
【答案】示例：不懈的努力谱写奋进的乐章（答案不唯一）
【解析】本题考查仿写能力。一定要用“我要用……”这样的句式进行仿写，且内容要体现出为实现美好的未来而采取的做法或拥有的积极向上的精神状态，以此表现出对未来青春的畅想。
例2.（2020湖南·岳阳）学校开展以“向英雄学习”为主题的学习活动，请你参与活动并完成下面问题。
柳柳主持“英雄人物”故事会，她想让开场白句式整齐，请帮她仿照前一一个分句，在横线处写一个与之对称的句子。
在一个民族的精神谱系里，英雄是最醒目的坐标；在一个国家的历史天空中，________________________。
【答案】示例：英雄是最璀璨的群星。(符合语境即可)
【解析】本题考查仿写能力。题干已经给出仿写的内容和句式。即围绕“英雄”这一主题，在内容上应表达出对英雄这一群体的颂扬之情即可。答案不唯一，符合上下文的语境即可。
3.仿句式和修辞
例1.（2020·陕西）请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。
【活动四：寻品格】请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。
赞邓稼先
带着一颗拳拳赤子心，
怀着一腔殷殷爱国情，
他品行纯正无愧中国男儿，
______________________，
踏遍戈壁共草原，
无需马革裹英灵。
这就是邓稼先!
这就是“两弹”魂!
【答案】示例一：他功勋卓著堪称核弹英雄；示例二：他目标坚定献身国防事业。
【解析】本题考查仿写能力。要求仿写“他品行纯正无愧中国男儿”这一句。属于仿写句子结构。即主语（应是主语短语充当）+谓语（由动词充当）+宾语或补语（身份、贡献、荣誉、地位等词语均可）。
例2.（2020·内蒙古赤峰）班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完成下面任务。
一位同学在活动中写下了感言，请你再仿写一句。
诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；________________________，_______________________。
【答案】示例：诚信是水，失去它就无法滋润心灵的家园
【解析】本题考查仿写能力。本题考查修辞和句式的仿写。从“诚信是石”“诚信是火”这两个句子判断，使用了比喻的修辞。句式则是“诚信是……，失去了它就无法……”。据此仿句即可，答案不唯一。
例3.（2020·内蒙古赤峰）请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。
青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；__________，_________________；__________,_____________；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。
【答案】示例：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔，她勾画着我们人生的蓝图。
【解析】本题考查仿写能力。本题考查修辞和句式的仿写。从“青春是一首歌”“青春是一支笔”这两个句子判断，使用了比喻的修辞。句式则是“青春是……，她+动词了（着）我们+形容词+的+名词”。据此仿句即可，答案不唯一。
例4.（2020·四川眉山）仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连贯。
【答案】示例:①回忆像夏天舒展的枝丫；②回忆像冬天的片片雪花
【解析】本题考查仿写能力。从“回忆像春天解冻的冰河”“回忆像秋天的潇潇雨丝”分析，两句话中均使用了比喻的修辞，因此仿句也应使用比喻的修辞。其中两个句子中比喻的本体均是“回忆”，因此仿句本题也应是“回忆”，喻词是“像”，喻体也应是具体、形象的事物。答案不唯一。
4.仿话题（或内容）
例1.（2020黑龙江·绥化） 网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的‘云生活’”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。
语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。
______________________________________________
【答案】示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。示例二：从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。示例三：从“礼之用，和为贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。示例四：从“庶政惟和，万国咸宁”的名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。
【解析】本题考查仿写能力。本题主要是围绕“和”这一话题进行仿写。选取内容可以从你熟悉的故事、名言、俗语等选取。比如“将相和”的故事表达的是顾全大局的意识，“昭君出塞”的故事表达的是民族团结的美德，“家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。另外，注意仿写的结构是“从……的故事（名言、俗语）中，我懂得了和是……”。答案不唯一。
例2.（2020·重庆A卷）仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。
握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；_____________，_____________；_____________，_____________。
【答案】示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷。示例三：细雨与小草握手，渲染出碧绿的草地；示例四：月儿与层云握手，勾勒出朦胧的夜空；示例五：蜜蜂与鲜花握手，酿造出香甜的蜂蜜。
【解析】本题考查仿写能力。本题主要是围绕“握手”这一话题进行仿写。分析例句“微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪”，“握手”一词运用的是拟人修辞，而且“微风”与“湖水”构成因果关系的，风吹湖水，于是“漾出轻柔的涟漪”。据此仿写句子，也应使用拟人的修辞。另外，每处填写的语句之间还应各自构成因果关系。再根据题干要求，创作的两处语句和前面的例句必须构成排比句式。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞相同，内容相近，风格一致。
例3.（2020·山东淄博）以“阅读”为话题，仿写句子。
阅读改变人生，___________________。
【答案】示例：阅读化育气质
【解析】本题考查仿写能力。题干中提示了以“阅读”为话题，因此所写句子的内容也应是与“阅读”这一话题有关。根据“阅读改变人生”看出，这是表明了阅读的积极影响和重要意义，因此仿写的句子也应表达出这一主旨。答案不唯一。
例4.（2020·湖南岳阳）请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。
《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》
示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的，他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。
___________________________________________________
【答案】示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一一只僵萎的飞蛾，将飞蛾彩色的翅叶夹进--本书中；示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。“跑上山顶去!”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了；示例三：保尔。他初到骑兵连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另- -位战士不流畅的琴声，奏出了欢快动听的舞曲。示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不知道。
【解析】本题考查仿写能力。本题要求仿照例句，从这两部名著中选取你最熟悉的一位人物，用简洁的语言回忆其细节事件。答案不唯一。
例5.（2020·吉林）阅读下面某同学的读书笔记，并完成任务。
[摘记一]李兰媚，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。
[摘记二]李兰娟出生在浙江省绍兴县夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维持生活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主任突然叫住了她，问：“你自己要不要读书？”13岁的李兰娟哽咽了：“我很想读书。”班主任没让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。
母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。
[摘记三]2003年，“非典”(SARS) 爆发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情：2020年1月18日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020年的春节，73岁的李兰娟再次临虎受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李兰娟的实脸室分离出新型冠状病毒的毒株。
学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角度, 按示例形式，代表团委发起倡议。
示例：从“2020年春节，73岁的李兰娟再次临危爱命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。
___________________________________________
【答案】示例：①从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神”的倡议；②从“李兰娟少年时‘很想读书 ’，后来事业有成”角度，发起“立志苦读，早日成才”的倡议；③从“性格坚毅的李兰娟又国到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡议。
【解析】本题考查仿写能力。例如，[摘记二]材料中重点叙述李兰娟少年时期求学读书的艰难经历，据此可以从“立志苦读”角度发出倡议；也可以依据“我很想读书”“一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中”这些叙述内容中看出她具有面对困难，有永不言弃的精神。据此向学生提出倡议。
5. 仿结构
例1.（2020江苏·连云港） 阅读下面一段文字，完成后面的题目。
行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（ ）丽多姿。
（1）根据拼音写出汉字。
【答案】饶 绚
（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。
【答案】采—彩 缰—疆
（3）仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致（两横线处都是主谓宾结构）。
【答案】参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情；东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬谪之闷；龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥；杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇
【解析】本题考查句子的仿写能力。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物+事件+主旨（内容或成就）的格式，表达出“通过阅读获得人生的启迪和向美而生的力量”这样的主旨来拟写作答即可。如：杜牧游览赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋色余晖传达苦闷彷徨。
例2.（2020重庆B卷）请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_________，_________；它有手，拥抱凄冷与孤独；_____________，_______________。
【答案】 它有眼睛，看到失意和彷徨； 它有嘴，述说温暖和力量。
【解析】本题考查仿写能力。从划线语句分析，应是仿写结构，即按照动词+形容词+形容词”的格式仿写即可。仿写的主题应是从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达要具体形象。
6. 仿关键词语（包括关联词语）
例1.（2020·北京）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。
通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。
____________________________________________
【答案】示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有利于可持续发展。
示例2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京，一定会重现。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。
【解析】本题考查仿写能力。本题考查例句仿写。一定用“虽然……但是……”的句式，写出对节约用水的真实的感受，倡导人们树立节约用水的观念。
【名师支招 】
1.仿写的原则
（1）内容契合。包含两层意思：一是仿句和被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面）。
（2）修辞一致。如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿写前应分析明确给定例句所运用的修辞手法。
（3）句式统一。表现在：①考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；②考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关联词的使用。
（4）结构对称。一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。
（5）讲究文采。仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述方式。另外，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。
（6）情感一致。在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。
（7）格调高昂。仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。
2.仿写步骤
（1）审句式，定结构。对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。
（2）审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。
（3）用联想，定对象。仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。
（4）审修辞，定手法。仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。这就要求考生对常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
【实战演练 】
1.（2019 ·内蒙古包头）仿照例句中加点部分，在模线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；
你的富饶，_________________________________________；
你的自由，_________________________________________；
你的腾飞，_________________________________________。
【答案】示例：滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿，向中国梦的未来。
【解析】本题考查仿写的能力。仿写，首看主题，都是歌咏祖国。例句写“荣光”，其他句子分别写“富饶”“自由”“腾飞”，主题不一致。次看结构，弄清例句的结构为“动词+定语+的+名词，动词定语+的+名词”，理结构时要弄清楚“变” 与“不变”的部分。然后围绕主题，仿照结构，写出子即可，注意仿写的句子都是歌咏祖国的内容要符合主题。
2.（2019·湖南长沙）综合运用
建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务：
“爱国人物”故事会
请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：
【答案】示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
【解析】本题考查仿写的能力。分析例句，“土地的歌者”是爱国者的象征，“在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱”表现了艾青爱国的具体行动（行为）。因此仿句可以从三者中任选其一，按照“人物身份+概括事件”这种构思仿写即可。
3.（2019·山东临沂）学校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅读所选材料，按照要求完成下面文题。
下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。 本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情趣；_________，_________，_________；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的红色沂蒙人。
【答案】示例：我观红色场馆，如逢久旱甘霖，滋养了我的家国情怀；
【解析】本题考查仿写的能力。仿写时注意两点：一是形似，即仿句的句式结构要与例句保持一致，“我+动词+形容词+名词，如……了我的……”；二是神似，即写作内容和表达主题要与例句与文段保持一致，本文段是关于红色研学心得体会的，仿写时不要脱离这个范围。
4.（2019·陕西）请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。
【活动三:宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
我与青春有个约定——
我要用阳光的心态拥抱火热的青春；
我要用［示例］ ；
我要用昂扬的斗志创造美好的明天。
刻苦学习，勇于担当，不负青春！
【答案】示例：不懈的努力谱写奋进的乐章
【解析】本题考查仿写的能力。观察所给小诗的内容，可知要以“青春”为主要写作内容，用“我要用……的……
+动词+形容词+的+名词 ”这种句式表述出自己奋斗过程的设想即可。比如:我要用辛勤的汗水浇灌理想的花朵。
5.（2019·湖北随州）阅读“材料三”，仿照划线句子，在横线上把歌词内容补充完整。
中国心，中国梦
盘旋在泰山之巅
激荡在东海浪尖
唤醒了北归大雁
穿越了南国云烟
梦想就在我的心间
谁也无法阻挡我们向前
怀着一个强大的信念
美好的憧憬全都实现
(节选自《中国心，中国梦》歌词，有删改)
【答案】示例1：翱翔在九霄云天，绽放在绿色家园，赢得了世界点赞，收获了金色华年；示例2：飘扬在丰收农田，舞动在丝路沿线，灿烂了人民笑脸，搭建了互惠空间。
【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。观察所给小诗的内容，诗歌划线前两句“盘旋在泰山之巅”“激荡在东海浪尖”，其基本结构式是：动词+“在”字介词结构短语；后两句“唤醒了北归大雁”“穿越了南国云烟”，其基本结构式是：动词+了+定语+名词。据此仿写即可。
6.(2019·云南昆明模拟)请在横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。
这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物，_______，________________......这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。
【答案】示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。此题考查仿写句子的能力。仿写句子时,需要做到四个“统一”,即中心统一、句式统一、 修辞统一、数字统一。分析语境可知，表达的应是“爱”这一主题。在内容是得到关爱的具体事件。再抓住前例句“学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物”，其句式结构为“……中，……是……的礼物”。同时应运用了比喻的修辞手法。此题的仿写重点在仿句内容的选定，可以是某个场景，表达友情、亲情等,然后直接套用例句的形式。一定要符合神形兼备的要求。
7.（2019·海南模拟）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。
阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，沐浴思想的光辉；可以跨越历史时空，接受文明
的洗礼；可以_______________，_________________。
【答案】示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量；示例二：反思历史事件，明确前进的方向。
【解析】本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。要把握好例句的句式特点，即“动词(走进、跨越等) +偏正短语(先贤心灵、历史时空等)，动词 (沐浴、接受等) +修饰语(思想、文明等) +名词(光辉、洗礼等)”。虽然说此题答案不作统一要求，但是考生在仿写时，除了要保证仿写的句子与画线句的句式保持一致，还要注意表达的意思要相近，表意也要准确。
8.（2020·四川乐山模拟）仿写。
下面这个句子出自纪伯伦的《雨之歌》，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。
我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
你所描写的对象_______
__________________________________
【答案】示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。
【解析】本题考查仿写的能力。要求仿写复句关系和修辞。从例句中的“却”分析，表现出转折关系的复句特征；从山河“欢乐”，花草“昂起了头”“挺起了腰”“露出了愁容”分析，例句使用了拟人的修辞手法。另外还要注意语境上、语意的和谐搭配。据此仿写即可。
9.（2020·福建龙岩模拟）仿照画线句子，续写-个句子。
人生犹如一篇长文，那就应该给它加上标点。“省略号”是肤浅走向深化；“惊叹号”是对生命雄风的高扬；___________________________。
【答案】示例：“逗号”是对人生休憩消遣的驿站；“问号”是对知识孜孜以求的钥匙
【解析】本题考查仿写的能力。考查仿写修辞和句式的能力。划线句使用了比喻的修辞，句式应体现出“XX号是对……的+名词”这一特点。另外还要注意语境、语意上的和谐搭配。据此仿写即可。
10.（2020·广东梅州模拟）根据语境仿照画横线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；_________________，___________________。
【答案】示例一：如果一颗星代表一分快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林；示例二：如果一棵树代表一个希望，我送你一片森林；如果一弯月代表一缕思念，我送你整个天空。
【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查复句关系的仿写。从所给例句分析，需要表现出假设关系的复句类型，其关联词语是“如果……”。再从关键性词语角度分析，其形式为：“如果+数量词+名词+动词+数量词+名词，我送你+数量词+名词”。另外还要注意语境上、语意的和谐搭配。据此仿写即可。
11.（2020·徐州模拟）阅读下面一段文字，回答后面的问题。
生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。
享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。只有多角度思考，才能察事物之全貌，品难见之美景。关于人生，我们不妨多角度思考一番：我们也许不是最美丽的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；__________，__________。这一切表明，角度犹如思考的魔方。
根据上文，在文中的横线处仿写句子。
【答案】示例一：我们也许不是最富有的，但可以是最充实的；示例二：我们也许不是最顺利的，但可以是最乐观的。
【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查关键性词语和复句关系的仿写。关键词语应按照“我们也许不是最……，但可以是最……”这样的句式特征仿写即可。一定要表现出转折关系复句的特征。
12.（2020·江苏泰州模拟）仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。
①________________________________
②________________________________
③________________________________
【答案】示例：①假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛；②假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；③假如我是一名作曲家，我要就用动听的音符，来谱写社会的安定和谐；④假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。
【解析】本题考查仿写子的能力。本题考查关键性词语和复句关系的仿写。关键性词语是“假如我是一位+名词，我就要用+形容词+的+名词，来+动词+名词+的+形容词”，其复句关系应表现出假设关系复句的特征。
一年级
一、看拼音，写词语。
二、连词成句，并加上正确的标点符号。
1.蚂蚁 在 搬家 慢慢地
2.自由自在 采蜜 蜜蜂 地
三、看图写话。
看图，请写明时间，有谁在什么地方干什么？他们的心情如何？发挥你的想象，写一写吧！
一年级答案：
一、跑步 足球 声音 身体 拍打
二、1.蚂蚁在慢慢地搬家。
2.蜜蜂自由自在地采蜜。
三、略。
二年级
一、看拼音，写词语。
二、选词填空。
毕竟 究竟
1.（ ）我们现在还是学生，所以我们应该以学习为重。
2.这个问题是对是错，我们还得一探（ ）。
三、课外阅读。
长江——祖国第一大江
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。长江一共有6300多公里长。万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1. 短文共有 个自然段。
2. 我国的许多大江、大河像 ，给祖国带来了生命的力量。
3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）长江是我国的第一大江。
（ ）
（2）长江从祖国西北的青海省唐古拉山开始。
（ ）
（3）长江流经11个省、市、自治区，一直流入东海。
（ ）
4. 我国有许多世界之最，你知道多少呢？连一连。
最高的山峰 黄河
含沙量最大的河 北京故宫
最大的皇宫 珠穆朗玛峰
二年级答案：
一、湖水 莲花 无穷 荷叶 绝句 含糊 岭南 吴国 拂晓 毕业
二、1.毕竟 2.究竟
三、1. 二
2. 祖国妈妈身上的血管
3.（1）√ （2）√ （3）√
4.高的山峰 珠穆朗玛峰
含沙量最大的河 黄河
最大的皇宫 北京故宫
三年级
一、写出下列词语的反义词。
平静（ ） 明亮（ ） 笑哈哈（ ）
二、按要求写句子。
1.松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写句子）
2.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为“被”字句）
三、课外阅读。
我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。一群群毛茸茸的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1.读中积累词汇：照样子写词语。
绿油油—（ ）（ ）
叽叽喳喳—（ ）（ ）
2.读中理解概括：
（1）全文共有（ ）个自然段，第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子；第（ ）到（ ）自然段是按照（ ）顺序具体描写菜园的美丽景色。
（2）根据文章内容填出每个季节描写的主要景物。
春天： 初夏：
盛夏： 秋天：
冬天：
3.读中学习写法：
用“ ” 画出文中的比喻句，并选一个拟人句抄写在横线上。
三年级答案：
一、喧闹 昏暗 哭啼啼
二、1.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
2.溪水被垂柳当作梳妆的镜子。
三、1.示例：红彤彤、毛茸茸；许许多多、花花绿绿
2.（1）6、1、2-5、季节（四季）
（2）春天：菜苗；初夏：向日葵；盛夏：玉米；秋天：石榴；冬天：菜园
3.示例：大地像铺上了一条绿色的毯子。
四年级
一、写出下列词语的反义词。
灿烂（ ）分辨（ ）亮光（ ）
重荷（ ）果然（ ）
二、选择恰当的词语填在句中的括号里。
扩大 扩张
1.中国最大的国有电视广播公司，中央电视台同样也开始海外（ ），并提供英语、西班牙语、法语、阿拉伯语等多语种的广播节目。2.转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在（ ）它的范围，加强它的亮光。
三、课外阅读。
天上飘下来的礼物
①收衣服的时候，发现一个衣架子是空的，探身往楼下一看，果然又被风刮到楼下去了，喊儿子，去，到楼下林奶奶家的院子里把掉下去的衣服捡上来。儿子愉快地答应着，蹦蹦跳跳地下楼去了。
②风大的时候，晾晒在阳台上的衣服，常有一两件会被刮到楼下。一楼的林老太太，人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来的时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下。敲了半天，老太太连门都不肯开，你到院子外去拿。
③奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘。那天，又一件衣服掉楼下院子里了，我看看，离栅栏不远，估计拿根竹竿就能挑出来。我让儿子下去挑挑看。儿子趴在栅栏边，用竹竿往里钩衣服的时候，林老太太突然走进了院子，儿子吓得不知所措，我站在阳台上，也隐隐约约听见她说，下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?儿子点点头。就这样，衣服再被风刮到楼下的院子里，都是儿子去捡。
④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服，都要好大一会儿才回来。问儿子，在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静，不要打扰了林奶奶。儿子歪着头说，没有啊，林奶奶可喜欢我了，跟我说了好多话。林奶奶告诉我，她孙子跟我差不多大呢，可是，她只看过他的照片，孙子在美国，还从来没回来过呢。
⑤关于林老太太，我也听社区工作人员谈起过。他们告诉我，林老太太唯一的儿子在美国，很多年没回来过了。老伴去世得早，儿子出国后，老太太就一个人生活。退休后，生活更孤单了，常常一个人闷在家里，跟外面的联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。原来是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。社区工作人员说，你们住她楼上，帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。我点点头，又摇摇头，真不知道，怎样帮这个孤僻的老太太。
⑥日子平淡地过去，风偶尔会将我们家阳台的衣服刮到楼下去。儿子噔噔噔地下楼，又噔噔噔地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，我会问儿子，楼下的林奶奶生活得怎么样啊?儿子想想，说，林奶奶看到我的时候，是很开心的啊。
⑦一次，儿子下去捡衣服，回来的时候，手上多了一把花花绿绿的糖果。儿子说，这是林奶奶给的，是林奶奶家的叔叔，从美国寄回来的。儿子还自豪地说，我还帮林奶奶念了信呢，是叔叔写给林奶奶的。儿子手上拿的衣服，叠得方方正正。儿子说，咱们家的衣服掉下去后，林奶奶捡起来，帮我们又洗了下，晾干了。我的心里，酸酸的，感动。
⑧我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。我们的儿子噔噔噔地下楼，又噔噔噔地上楼。他快乐得像一阵风。有时候，从楼下林老太太的家里，会传来咯咯的笑声，一个童声，另一个很苍老。
⑨春节，我们一家回老家去了。回来时，才听说楼下的林老太太突然去世了，据说是无疾而终。我们注意到，儿子的眼圈红了。
⑩人们在整理老人的遗物时，看到了一个日记本，记录下了她最后的日子。基本上是流水账，但是，老人在日记里多次提到，从楼上刮下来的衣服，以及下来捡衣服的小男孩。老人的日记里，反复出现这样一句话：那是从天上飘下来的礼物。我明白老人的话。那也许是老人孤寂的生活里，最后一点期盼。
作者：孙道荣《青年文摘》2011年24期（总494期）
1．本文写了一件什么事，请用简洁的语言概括出来。
2．文章第③段中奇怪的是，儿子倒是和楼下的林奶奶挺投缘，仔细阅读文章，哪些地方表现出儿子和楼下的林奶奶挺投缘？
3．文章哪些地方能表现林奶奶性格的孤僻？
4．第⑦段中我的心里，酸酸的，感动。我为什么心里酸酸的，感动？
四年级答案：
一、暗淡 混淆 阴影 轻装 居然
二、1.扩张 2.扩大
三、1．儿子因多次去楼下林奶奶家捡拾掉下去的衣物，与林奶奶建立浓厚的感情，被林奶奶称为天上掉下来的礼物。
2．①儿子第一次下去捡衣服时，林奶奶对儿子说：下次衣服再掉下来，你就从我家进来拿，好不好?②林奶奶跟儿子说了好多话，还和儿子谈到她的孙子的事。③林奶奶给儿子一把从美国寄来的糖果④儿子下去的时候，会从林奶奶家里传来一老一少咯咯的笑声。⑤林奶奶去世后日记本上多次提到从楼上刮下来的衣服以及下来捡衣服的小男孩。
3．①刚搬来的时候，衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门，想进她家院子捡一下，可老太太连门都不肯开。②我们想帮老人家，却不知道怎样帮。③儿子多次下去捡衣服，可我们和楼下的老太太，仍然没有什么来往。
4．酸酸的是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表现我对老人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。感动是因为衣服掉下去以后，老人家捡起来还帮我们洗了下，晾干了，叠的方方正正。表现我为老人家的善良而感动。
五年级
一、根据意思，写出相应的词语。
对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。（ ）拒绝；推辞。（ ）耽搁；拖延。（ ）惊人的机智，巧妙地谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。（ ）二、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐 叮嘱
1.妈妈（ ）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（ ）我们几个男生去二楼抬桌子。
三、课外阅读。
花脸
冯骥才
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年来的亲友塞到手心里的一小红包压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸!”
③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷!关老爷还得拿把青龙偃月刀呢!我给您挑把顶精神的!”就着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀!这花脸!没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪!
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来!”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
⑥初一下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡，谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地巨响，大刀正砍在花架上一尊插桃枝的大瓷瓶上，我打碎的是一尊祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪!我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一下找不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸的爆发。
⑦就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑，拍着一双雪白的手说道：“好呵，好呵，今年大吉大利，岁(碎)岁(碎)平安呀!哎，关老爷，干嘛傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪!”谁知二姑这是使什么法术，绷紧的气势霎时就松开了。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。我也因此奇迹般地逃脱开一次严惩。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“呵，好、好、好……”妈妈对我丢了眼色，我立刻爬起来，拖着大刀，狼狈而逃。身后还响着客人们着意的拍手声、叫好声和笑声。
⑧往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是花脸依旧戴着，大概躲在这硬纸后边再碰到爸爸时有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸那张阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了!
⑨过了正月十五，大年就算过去了。我因为和妹妹争吃撤下来的祭灶用的糖瓜，被爸爸抓着腰提起来，按在床上死揍了一顿。我心里清楚，他是把打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算，因为他盛怒时，向我要来那把惹祸的大刀，用力折成段，大花脸也撕成碎片片。
⑩从这事，我悟到一个祖传的概念：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年深层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍地算账。
1.阅读第⑦段，指出“这些话”“有神奇的效力”的具体表现和原因。
表现：________ 原因：________
2.从文中看，作者儿时盼望过年的原因有哪些?结合文章，分析作者是怎样有了更深入的思考和认识的。(不超过150字)
五年级答案：
一、妒忌 推却 迟延 神机妙算
二、1.叮嘱 2.吩咐
三、1.要点：表现①爸爸不乐也得乐。(爸爸压住火气。)②我逃脱开一次严惩。原因①客人说吉祥话。②过年乐，没灾祸。
2.示例：作者儿时盼过年是因为：吃穿玩乐花样多，能收到压岁钱，买个花脸戴。大年初一带花脸表演，打碎瓷瓶，却逃脱严惩。由此悟到：一年中惟有过年这几天是孩子们的自由日，这几天无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。过了正月十五，父亲借故打“我”，撕碎花脸。由此认识到：在有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。
六年级
一、看拼音，写词语。
二、写出下列词语的近义词。
压迫（ ）兴旺（ ）追悼（ ）寄托（ ）
三、课外阅读。
中国古代服饰中的审美意识
①服饰作为一种文化形态，贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的发展和中国文化审美意识的演变。
②春秋战国时期，百家争鸣，不同派别的意识形态渗透到服饰美学思想中，从而产生了不同的审美主张。如儒家倡“约之以礼”，墨家倡“节用”，法家倡“自然”，反对修饰。
③魏晋时期是政治经济最为混乱的年代，但在精神上却是极自由解放的时期。最有名的竹林七贤，主张道家的自然主义思想，抨击虚伪的儒家名教，以蔑视朝廷，不入仕途为潇洒超脱之举。表现在装束上则是袒胸露臂，披发跣足，以示不拘礼法。《魏晋记》载：“谢鲲与王澄之徒摹竹林诸人，散首披发。”这种人格上的自然主义和个性主义摆脱了汉代儒教的礼法束缚，直接展示人格个性之美。
④如果说魏晋南北朝时期是一种内在精神的释放，那么，唐朝的服饰则是对美的大胆追求。其服饰色彩之华丽，女子衣装之开放是历代没有的，即使是现代人也会惊叹不已。唐代出现追随时尚的潮流，其石榴裙流行时间最长，《燕京五月歌》中“石榴花，发街欲焚，蟠枝屈条皆崩云，千门万户买不尽，剩将儿女染红裙。”安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作，官家女子竟相效仿，致使山林奇禽异兽扫地无遗，充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格是与现实分不开的，唐朝前期经济繁荣，手工艺发达，对外交流频繁，博采众长，首都长安堪称中国古代的“巴黎”。
⑤到了唐代后期，人们社会意识和精神状态发生了深刻的变化，原来那种朝气蓬勃奋发向上的激情，渐渐被忧患重重的顾虑取代，先前那种能动的对外在世界的探索渐渐地转变为被动的对内在精神世界的体验。服饰审美中那种真率奔放的阳刚之气不得不让位于细腻含蓄的阴柔之韵，此种审美倾向的转变，是与当时唐朝由盛转衰的经济状况密切相关的。
⑥宋朝受程朱理学的影响，服饰以取纯朴淡雅之美。明代是中国古代服装发展史上最鼎盛的朝代，服饰华丽异常。这是因为明朝已进入封建社会后期，封建意识趋向于追求粉饰太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出现了资本主义萌芽，发达的手工业和频繁的对外交流，使其服饰从质料到色彩到图案追求艳丽，形成了奢华的风气。到了封建社会末期，西洋文化逐渐东渐，留学生脱长袍马褂，变西装革履，也与当时所处社会的意识形态有密切联系。
⑦在中国古代，等级制度森严。为巩固自身地位，统治阶级把服饰的装身功能提高到突出地位，服装除能敝体之外，还被当作分贵贱，别等级的工具，是阶级社会的形象代言人。《中国历代服饰》记载：秦汉巾帻色“庶民为黑、车夫为红，丧服为白，轿夫为黄，厨人为绿，官奴、农人为青”。唐贞观年间曾两次下诏颁布服饰颜色和佩带的规定。在清朝，官服对于黄色亦有禁例。如皇太子用杏黄色，皇子用金黄色，而下属各王等官职不经赏赐是绝不能服黄色的。
⑧纵观中国古代服饰的发展，我们可以清晰看到中国古人审美意识对服装的影响，服装从最早的遮羞敝体功能，经过岁月的流逝与历史的演变，从等级制度的代言人，到后来标榜个性的象征物，走过了漫长的岁月，而审美意识贯穿其中。今天，我们只有紧抓时尚脉搏，吸收传统文化之精华，了解现代人之审美情结，才能设计出中国民族服装的时尚精品。
1．各个朝代的服饰有各自的审美意识追求。阅读全文，完成下列填空。
魏晋时期：个性解放
（1）唐朝前期：
（2）元 朝：
（3）明 朝：
2．阅读③④两节，回答下列问题。（任选一小题作答）
（1）第③节中引用《魏晋记》相关内容，意在说明什么？
（2）第④节中着重介绍安乐公主的百鸟裙，有何作用？
3．简要分析第⑦节画线句中标红字“绝不能”的表达效果。
4．下列对文章内容说法不正确的一项是（ ）
A．文章以时间先后为顺序，说明了中国古代服饰发展的演变过程。
B．文章多处引用典籍诗句，真实地说明了古代服饰在不同时期的审美追求。
C．中国古代服饰的审美意识主要取决于不同时期人们的个性化追求。
D．文章意在告诉人们在继承中结合现代需求，设计符合时代特点的服饰精品。
六年级答案：
一、彻底 迁就 逼迫 炊烟 鼎盛 标志 牺牲 批评
二、欺压 旺盛 悼念 寄予
三、1.（1）色彩华丽开放（对美的大胆追求、追求时尚）
（2）淳朴淡雅
（3）服饰华丽异常（追求粉饰太平和吉祥祝福）
2.（1）说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。突出魏晋时期服饰审美追求自然，个性解放。
（2）运用举例子说明方法，说明唐代人追求时尚，追求服饰色彩华丽的审美意识。
3.“绝不能”语气坚决，不容置疑。突出强调清朝等级森严，黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。
4．C
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