中考文言文复习《记承天寺夜游》

记承天寺夜游 苏轼【北宋】

一、课文：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

二、译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了。

三、重点词解释：文中划线词。

四、重点句翻译：

1、解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

4、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

5、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

五、文学常识

选自《苏轼文集》。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。

六、理解性默写

1. 全文的主旨句：但少闲人如吾两人者耳。

2. 文中抒发作者感受的句子（全文的画龙点睛之笔）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

3. 本文运用比喻手法描写月色的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4. 文中正面写月的句子：月色入户。

5. 文中侧面写月的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

6. 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。找出表现苏轼与张怀民友情的句子：

① 遂至承天寺寻张怀民。② 怀民亦未寝。③相与步于中庭。④ 但少闲人如吾两人耳。

7. 文中表现作者兴奋和喜悦的句子是“欣然起行”，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。

8. 文中“念无与为乐者”一句中“念”的结果是：遂至承天寺寻张怀民。

9. 作者夜游的原因：月色入户。

10. 作者寻张怀民的原因：念无与为乐者。

11. 文中比喻庭院中月光清澈透明的词语：积水空明。

12. 文中比喻月下美丽的竹柏倒影的词语：藻荇交横。

七、简答题

1. 概括课文段意。

第一段——记叙作者与好友在寺院中散步，共赏月景（寻伴夜游）。

第二段——描写庭院月色（庭院月色）。

第三段——抒写作者感受（月下感叹）。

2. 概括全文中心：

这篇游记描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，抒发了自己壮志难酬的苦闷心情。

3. 全文最后一段抒发了作者怎样的思想感情？

自嘲、自矜、自解、自慰，以及壮志难酬的苦闷心情。既含有贬谪的苦闷，又含有漫步的悠闲，既有赏月的欣喜，又有人生即感慨，其中掺杂着人生的旷达。

4. “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”好在哪里？

该句运用了比喻的修辞，把皎洁的月光比作清澈透明的积水，把竹子、柏树的影子比作藻荇。生动形象地描写出庭院月色美景，表达了作者旷达的胸襟。

5. 古人爱把竹、柏比作君子，比作好友。此文作者也写了竹柏，这表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者和张怀民之间深厚的友情。

6. 如何理解“闲人”：

① 指性情高雅的人；② 包含了作者被贬的悲凉与对人生的感慨。

波光倒影，美不胜收

水面上的倒影，常常呈现出一种极为迷人的、无与伦比的对称美。

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