五年级上册《语文园地一》,这些重要知识点,孩子认真做笔记

语文园地是每一单元最后的重点学习内容,这部分的学习涵盖了本单元的所学知识点和知识的延伸。语文园地里的学习内容,往往会出现在每次的考试中,也就说明了,语文园地的学习不可忽略,同学们一定要认真、全面的学习。

接下来,我们进入正题,小学五年级上册《语文园地一》的学习内容,大致可以分为以下几个板块。

一、交流平台

学生在进入五年级之后,相信许多家长在开学时的家长会上,语文老师有提到过,以后语文的学习,更加注重阅读类的学习,同学们一定要多读课外书,多进行阅读,并且多和家长、同学交流读书心得。

下面同学们针对园地一里的交流部分,可以从以下方面进行交流,例如。

小华:读了《白鹭》一文,通过作者对白鹭的描绘,我感受到了作者对白鹭的喜爱之情。

小东:《珍珠鸟》的作者冯骥才,通过描写他与珍珠鸟从陌生到熟悉乃至建立了深厚的情谊的过程,告诉我们,信赖,往往创造出美好的境界。

建议,学生在以后的学习阅读当中,通过阅读完一篇文章或者故事之后,要学会和同学一起交流读书心得,或者把读书心得写在读书笔记上。这样能帮助孩子积累更多的语言素材,在写作文的时候便可以运用上。同时也能提高孩子的阅读分析能力。

二、词句段运用

1,读下面的句子,体会它们在描写事物的方法上的相似之处。

同学们,读完句子我们会发现这三个句子都是是先写事物本身的特点,再写与它相比较的事物的特点。

示例参考:这几句话都运用了对比的手法描写事物。第一个句子出自《落花生》一课,将落花生与桃子、石榴、苹果进行对比,突出了花生不图虚名的特点。第二个句子出自《白鹭》一课,将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比,突出白鹭一切都恰到好处的特点。第三个句子出自《乡下人家》一文,将乡下屋前的瓜、藤、叶与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比,突出了乡下庭院有生机的特点。

2,比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。

通过比较,我们会发现,同一词语在不同语境中的意思可能会有所不同,需要根据上下文语境来理解。第一组句子中,“开辟”在第一句中是“开拓扩展”的意思,在第二句中是“开创创立”的意思。第二组句子中,“姿态”在第一句中是“姿势、样儿”的意思,在第二句中是“态度、气度”的意思。

示例参考:

温和(形容气候)昆明一年四季气候温和,因此被称为“春城”。

温和(形容性格)一看到我,爷爷的目光就变得温和起来。

三、日积月累

日积月累部分的学习,同学们一定要重视起来,要把古诗会背、能默写,不可以有错别字,并能准确理解古诗的意思。因为日积月累,在期中、期末考试中是必考项目。

【诗人简介】 虞世南(558~638),唐初书法家,文学家,人称虞永兴。能文辞,工书法,书学王羲之七代孙智永,继承了二王(羲之、献之)的书法传统,外柔内刚,与欧阳询、褚遂良、薛稷并称为唐初四大书家。正书碑刻有《孔子庙堂碑》。

【字词解释】 疏桐:高大的梧桐树。

藉:同“借”,凭借。

【古诗译文】

蝉低垂着头,正在饮用清纯的露水,

连绵的蝉鸣声,从稀疏的梧桐树上向周围传开。

那是因为它身在高高的树枝上,响声才能传得很远很远,而不是凭借着秋风的力量吹过来的。

【古诗赏析】 这是一首咏物诗。诗人说,鸣蝉垂下触须,悠然自得的吸引着清新的露水,悦耳动听的长鸣声连绵不绝的从梧桐树上传递出来。因为它立身高处,自然就鸣声远播,并不是借助着秋风往外散开,写蝉以清露为食,择梧桐而居,是表现其心地纯净,立身高洁;写蝉居高声远,是表现其性情孤傲,格调清高。诗中说的是禅,实际上是诗人自况,寄哲思于咏物之中,读来耐人寻味。

四、口语交际:制定班级公约。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,优秀班集体的建设需要大家共同努力,班级公约是同学们共同制定、认可的规则。今天,让我们一起来制定班级公约吧。

学生可以从以下4点进行总结。

1、全班同学先根据班级的实际情况交流讨论,确定班级建设的目标。

2、以小组为单位展开交流,先写出各自的公约内容,再总结归纳,删去重复的内容。

3、各小组选出代表,说一说本组的讨论结果。

4、整理讨论结果,全班逐条表决,形成班级公约。

示例:

以上是《语文园地一》的重点学习部分,学生在学完这一单元之后,要认真做好园地的学习笔记。争取每一单元的知识点都掌握牢固,这样在期中、期末考试,才不会有过大的学习压力。

初中语文知识点《基础知识及语言表达》词语精选课后作业「1」

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》精选课后作业【1】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________

1. 依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( ) (2分)

文学如泉,越品越见 ______ ;文学如茶,越品越如______ ;文学如酒,越品越感 ______ 。在文学的陶冶下,你会发现自己少了一份浮躁,多了一份宁静;少了一份庸俗,多了一份雅致;少了一份世故,多了一份纯真。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语

【解析】

试题分析:学会使用排除法,有"泉"字可引出"清冽",可排除AC两项,然后由"茶"引出"幽香"可排除B项。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

2. 根据提示,修改下面一段文字。(4分)

那些内心高贵的人,即使 a (曲折 挫折)不断,即使被压迫在人生的谷底,他区别于他人的是拥有一张 b (从容不迫 从容自如)的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说,一个人活到四十岁,就该对自己的脸负责。①在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后是否还能无阿谀之风、汲汲之气,躲闪之态……这取决于我们自己。真正的清贵之气,不是一件精于裁剪的皮装,不是位高权重的地位, 而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。②真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行。

(选自《 读者》,有删改)

【小题1】文中a、b 两处应该选用的词语是:(2分)

a b

【小题2】划线句①中有一处标点错误,请写出修改意见。(1分)

【小题3】划线句②有一处明显的语病,请将修改后的句子写在横线上。(1分)

【答案】

【小题1】a挫折 b 从容自如

【小题2】"汲汲之气"后的","改为"、"

【小题3】真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语

【解析】

【小题1】

试题分析:"曲折"是指"不直",形容做事不一帆风顺,"挫折"指失败,根据后句"人生的低谷"之间判断,就用"挫折";"从容不迫",心理上不急迫,"从容自如",不着急,表现出很平静安稳的样子,修饰"纯正的脸",应是"从容自如"。

考点:近义词辨识

点评:本题不难,稍有语感或了解词语含义便可准确作答。汉语中近义词很多,它们的基本义是基本相同的,只是事物的具体情境不同,这些词语要准确的表现这些情境,所以有所差别,这说明了汉语的丰富性。

【小题2】

试题分析:阿谀之风、汲汲之气,躲闪之态,三个词是并列关系,一一列举,所以逗号就为顿号。

考点:标点符号使用

点评:本题不难,标点符号的错误比较明显。标点符号的使用是比较复杂的,靠死记不行,要靠平时多阅读,培养语感,积累对标点符号使用的经验,熟能生巧,对一些特殊符号的特殊用法可以记忆。

【小题3】

试题分析:此句宾语部分缺少中心语"的人",使得主谓搭配不当,应该是"真正高贵的人,是那些……的人"。

考点:病句判断

点评:本题不难,病句很容易辨别。学习时要掌握病句的类型,了解病句的原因,增强对句子的感知能力,解题时用压缩句子主干的办法判断。

3. 阅读以下新闻材料,根据要求答题。(4分)

材料一:不久前,某地一所中学对700名学生做了以"你觉得你离父母有多远"为主题的调查。调查结果显示 69%的学生认为与父母有代沟,其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说,与父母沟通时,除了学习再无别的话题。

材料二:每天回家,妈妈只会说三句话:你好吃饭了。作业做好了没有?好睡觉了!高二学生章炜,一脸不爽地与同学发牢骚,觉得与父母没有共同语言,他也懒得与父母对话。看似平常的抱怨,没有引来同伴的安慰,反而引起了共鸣。

【小题1】请用一句话概括以上材料的主要内容。(2分)

【小题2】根据下面的情境,完成对话。(2分)

刚考完试,感觉不太好,我刚打开MP3准备听音乐。

妈妈:又在听歌,还不快做作业!

我:

【答案】

【小题1】孩子与父母之间有代沟。孩子与父母关系不容乐观。孩子与父母情感距离较远。孩子与父母之间缺乏必要的沟通。(语言简洁,意对即可)

【小题2】妈妈,刚刚考完试,我想稍微的放松一下。你放心,我待会就做作业。(注意语言分寸)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体

【解析】

【小题1】试题分析:从材料一可知,感觉与父母有代沟的学生近七成。从材料二可知,孩子与父母可交流的话题少。由此我们可以得出共性,父母与子女的关系堪忧(父母与孩子之间缺少必要的沟通交流)。

考点:本题考查学生对材料的理解能力。

点评:做题时,要分别体会两材料的内容,然后把材料中共性的东西整合出来,组成切题的答案来回答。

【小题2】试题分析:根据"刚考完试,感觉不太好"可知,此时"我"的状况不佳,而且是"刚打开MP3准备听音乐",因此这些都可以作为说服妈妈的理由。拟答时注意称呼和说话的语气,把理由摆明即可。

考点:考查学生的语言表达能力。

点评:对于交际类题目,要注意审清题目,注意人称、措辞和说话的语气。另外,还要注意要充分利用题干中的内容,把最基本的要求达成,如交际的目的、字数的要求等。

4. 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

仿句:_____________ ,________ ______,__________ ____,______ _______。

【答案】(答案不唯一)内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点。

如:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式

【解析】略

5. 依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是( D )(2分)

(1)这情景使人恍惚沉进最 的梦境里去。

(2)好似地下的一股暗水,只要戳个小洞,就要 出来。

(3)(你会)觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆,到处陈列着 无比的石头雕刻。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语

【解析】比较近义词联系上下句得出正确答案。恬静指闲适安静,一般指很美好的安静。形容梦境比安静更显闲适。喷溅指液体受压力向四外射出,更符合(2)句的情景。精美修饰雕刻更显准确。

6. 下面是某同学写的一个作文的片断,仔细阅读后,用规定的修改符号(不必全使用)对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(6分)

(1)换用号:

(2)增补号:

(3)删除号:

(4)复原号:

(5)调位号:

(6)留空号:

小明晚上学习到九点。感到有些劳累,正好电视台正在转播世乒赛绝赛实况。他钢打开电视,妈妈就走过来,愤怒生气地说:"马上就要考试了!还看电视!"

小明回答:"妈,你嚷什么!学习要讲究效率,你懂不懂?我学习累了,想看看电视松驰一下。再说运动员的拼博精神对我难道不是一种鼓舞吗?你说对吧!

【答案】……九点,感到有些劳累。 绝赛――决赛 钢打开――刚 愤怒生气――"愤怒"或"生气" "你嚷什么!" 讲究效率。 删去"你懂不懂?" "对我难道不是一种鼓舞吗?"改为"对我也是一种鼓舞。"

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析

【解析】略

7. 下列词语中没有别字的一项是(3分)

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】本题考查学生修改错别字的能力。A、一拍即合。B、喧宾夺主。D、休养生息。

8. 根据课本,解释下面句子中加点词的意义。(5分)

(1)对镜帖花黄。 (《木兰诗》)

(2)中通外直,不蔓不枝。 (《爱莲说》)

(3)士别三日,即更刮目相待。 (《孙权劝学》)

(4)若夫霪雨霏霏,连月不开。 (《岳阳楼记》)

(5)惠子相梁,庄子往见之。 (《惠子相梁》)

【答案】(1)通"贴"(2)生枝蔓(3)重新(4)放晴 (5)做宰相

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。注意"相"作动词,是"做宰相"的意思。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

9. 下列各句中,加点的成语使用错误的一项是( )

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:本题考查对成语的正确使用。解答此类题目,首先要正确理解成语的意思,还要结合语境,注意词语的感情色彩、语体色彩。如本题中,C项"走投无路"是"无路可走。比喻陷入绝境,没有出路"之意,而具体情境中是迷路,所以用词不当。

考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

10. 下列各句中加横线成语的使用正确的一项是( )

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析:B中"抑扬顿挫"指说话。这里不合语境;C中"指手画脚"贬义词,不能用于褒环境;D中"津津乐道"本身就有谈论的意思,这里语义重复。

考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。

11. 阅读下面文言文选段,完成后面小题。

木兰诗

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息,问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

【小题1】解释下列加点词。

(1)愿为市鞍马_______________ (2)旦辞爷娘去____________

(3)朔气传金柝_______________ (4)赏赐百千强____________

【小题2】翻译下面句子。

(1)将军百战死,壮士十年归。

(2)策勋十二转,赏赐百千强。

【小题3】没有运用修辞手法的一项是( )

【小题4】一千多年来,花木兰代父从军的故事家喻户晓,花木兰形象一直深受人们喜爱,原因是什么?

【答案】

【小题1】(1) 买 (2)早晨 (3) 北方 (4) 有余

【小题2】(1)将士们身经百战,有的战死沙场,有的胜利归来。

(2) 记最大的功,赏赐很多的财物。

【小题3】C

【小题4】示例:千百年来,花木兰代父从军的故事家喻户晓,花木兰形象一直深受人们喜爱,是因为花木兰有许多美好品德: 勤劳善良,坚毅勇敢, 英勇善战,建立功勋。 热爱亲人又报效国家, 竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚禄。

(言之成理即可。)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】

【小题1】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意"市"在这里是名词作动词用,是"买"的意思。"强"的古今意思不同,这里是 "有余"的意思。

【小题2】本题考查重点句子的翻译.翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。注意"十年""十二转""百千"是形容多,并非指实际的数目,不要直接译为数字。

【小题3】此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。这篇文章用到的修辞方法较多。A项修辞方法是互文,B项修辞方法是夸张,D项修辞方法是比喻。

【小题4】本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括。可总结出花木兰有许多美好品德: 勤劳善良,坚毅勇敢,英勇善战,建立功勋。热爱亲人又报效国家,竭尽爱国之忠心,又不慕高官厚禄。

点睛:此题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。抓住人物的主要特点,言之有理即可。

12. 阅读下面的古诗,完成小题

武陵春

李清照

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。

闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

【小题1】这首诗描写了那个季节?由哪个句子可知是这个季节?

【小题2】请你说说对"只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁"这句诗的理解?

【答案】

【小题1】暮春时节;风往尘香花已尽(2分,两个问题分别为1分)

【小题2】化虚为实,化抽象为具体,采用夸张行性的比喻,具体生动的写出了词人哀愁的分量之重。(答出哀愁之重即可的2分)

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】

【小题1】本题考查学生对词句意思的理解和分析能力。首先要理解词句的字面意思,反复诵读把握词的含义。"风住尘香花已尽"的意思是:风停了,尘土里带有花的香气,花儿已凋落殆尽。所以从"风住尘香花已尽"可以判断出,这首诗描写的是暮春时节。

【小题2】本题考查的是对词句的赏析。"愁"本是心中之事,抽象之物,只可意会,难以捉摸.如今作者却意想天开地将它装上小船,给人一种具体可触的立体感;而且还怕愁太重,小船载不动,则愁又显得有重量了;再联系前句的"轻"字,似乎还可看到这小船在重愁堆挤下被慢慢压向水面之状,从而获得了一种动态感.其化虚为实。这句运用新奇的比喻,把愁比作可承载可触摸的实体,说自己的愁重得连船都载不动。一叶轻舟难载山重之愁,这样化虚为实,化抽象为具体,化无形为有形,将愁之深重表达得具体可感而又淋漓尽致,堪称妙绝。

13. 下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。

①文字,是文明时代的标志,它是人类传达感情、表示思想、记录语言的图形符号,更是一个民族智慧的结晶。从象形文字演变而来的方块汉字,形象生动,方圆有序,整齐划一,引人遐思。②其奥妙、其优势,超过任何拼音文字也无法代替。因为拼音文字纯是一种符号,汉字却是中华民族想象力的产物。③古老的汉字承载着中华文明源远流长,这是中华民族无与伦比的文化奇观,有着独特的文化魅力和深厚的文化意蕴,潜藏着丰富的审美和诗意。可以说,④每一个方方正正的汉字,都散发着静静的文化气息和生命芬芳,都代表着无穷无尽的寓意,包含着现实的哲理,可谓是"一笔一故事,一字一世界"。

⑴第①处搭配不当,应将_______________改为_________________________。

⑵第②处句式杂糅,应改为___________________________________________。

⑶第③处成分残缺,应在_____________后添加___________________。

⑷第④处语序不当,应将_____________________调至_____________________之前。

【答案】 "表示思想" "表述思想或表达思想" "其奥妙、其优势,任何文字也无法代替" 应在"中华文明源远流长" 后添加"的历史" 应将 "静静地"调至 "散发着"之前。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】试题分析:⑴"表示思想"改为"表述思想或表达思想"。 ⑵改为"其奥妙、其优势,任何文字也无法代替"。 ⑶应在"中华文明源远流长"后添加"的历史"。⑷应将 "静静地"调至 "散发着"之前。病句有不同的类型,常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一,语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周;句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

14. 阅读题

海燕

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

……

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

……

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在 叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

【小题1】"海燕"象征_______________________________________________________________

【小题2】文 中画线句属于什么描写?在文中起什么作用?

【小题3】分析文中加点词语的作用。

看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

【小题4】文末"让暴风雨来得更猛烈些吧!"在内容上起什么作用?

【答案】

【小题1】英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者

【小题2】环境描写。简洁地写出了暴风雨来临的前兆,点明海燕所处的险恶的环境;衬托出海燕的战斗雄姿,突出了海燕的高大形象。

【小题3】动词"抱""摔",还有"恶狠狠",用拟人手法,

【小题4】赋予狂风人的性格和行为,生动形象地写出了风的猖狂的气焰。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】

【小题1】试题分析:征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。答案:英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者。

点睛: 恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

【小题2】试题分析:考查描写的类型及其效果。"在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云",是对海燕出场的环境描写,起烘托作用。简洁地写出了暴风雨来临的前兆,点明海燕所处的险恶的环境;衬托出海燕的战斗雄姿,突出了海燕的高大形象。

【小题3】试题分析:考查修辞类型及其效果。动词"抱""摔",还有"恶狠狠",用拟人手法。突出了海上风大,环境恶劣。

【小题4】试题分析:起总结全文,突出海燕不怕困难,迎难而上的优秀品质!解析:"让暴风雨来得更猛烈些吧!"祈使句的形式鼓舞人心,这是革命者掷地有声的战斗宣言,表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神.这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤,号召人民行动起来,去迎接一场伟大的"暴风雨"般的革命.这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

15. 下列加点字注音全对的一项是( )

A酷肖(xiāo) 解剖(pāo) 黝黑(yǒu) 文绉绉(zhōuzhōu)

B磬口(qìng) 污秽(huì) 稽首(jī) 脂粉奁 (nián)

C畸形(jī) 炽热(chì) 旸谷(yáng) 深恶痛疾(wù)

D睥睨(pì nì)迷惘(máng) 滞留(dài) 杳无音信(yǎo)

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项应为酷肖(xiào),解剖(pōu);B项应为稽首(qǐ),脂粉奁 (lián);D项应为迷惘(wǎng),滞留(zhì)。

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清纯的心是什么意思?

意思是指;一个人的心里清新纯洁,充满了纯真浪漫,没有太多复杂的想法,思想很单纯。通常这样的人都比较天真,一般在青春期之前的年纪,对生活没有太多的复杂...

不清纯什么意思?

凄清;单...“清”的基本含义为水或其他液体、气体纯净透明,没有混杂的东西,与“浊”相对,如清水、清泉;引申含义为安静,不烦,如冷清、凄清;单纯不杂,如清唱、...

形容一个少女清纯美丽的词语古代现代请说明!_作业帮

[最佳回答]冰清玉洁

形容女人清纯的词语?

1冰清玉洁意为象冰那样清澈透明,象玉那样洁白无瑕。比喻人操行清白(多用于女子)。2清纯可人比喻女子内心清澈纯洁,惹人喜爱。3如花似玉像花和玉那样...