三年级部编人教版语文上册第七单元包含《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇精读精讲课文，主题主要引导学生体会“我与自然”之间的密切关系，感受人与自然和谐相处的美好情感。
《大自然的声音》一文以清新、活泼的笔调选取大自然中风声、水声和动物的叫声 三方面美妙的声音加以介绍，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
《读不完的大书》本文通过生动描写作者小时候获取小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等大自然中“好玩的东西”的乐趣，探索大自然的奥秘，表明大自然是一部“读不完的大书”，蕴含着丰富的知识、无穷的奥秘和无尽的乐趣。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
《父亲、树林和鸟》一文生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 的故事，表达了作者爱鸟、护鸟 的思想情感。
一、重点字音
演奏的“奏”、呢喃、汇聚、凝神的“凝”、瞬、旋转、佩、笋、爽等字的都是要求会认的重点字，对三年级学生来说，大多是第一次见到，而且这些字又不常用，因此出错较多，要让孩子会认，会注音，会组词。
二、多音字
重点掌握“呢”，当低声细语和一种毛织物的意思时，读"ni"二声，组词为：呢喃，毛呢、呢料。当表示疑问的语气的意思时，读“ne”轻声，组词为：好着呢，快着呢，怎么办呢。
其次掌握易混读多音字“尽”“朝”“重”。
三、形近字及同音字
注意区分组词：“妙和炒”“麻和床”“姿和咨”“滴和摘”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”“受和爱”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”等。
四、重点词语
掌握“美妙、演奏、感受、温柔、激动、乐器、鼻子、茫然、猎人、翅膀、沉重、沉思、麻雀、蚂蚁、趣味、倒映、画册、无穷无尽、秋高气爽”。
五、近义词、反义词
本单元重点形容词比较多，因此近义词、反义词也常常被考查到，重点掌握如下近义词：美妙－美好 雄伟－雄壮 轻快－欢快 广阔－辽阔 舒畅－舒服 敬佩－佩服 如同－好似 奥秘－秘密
反义词：温柔－粗鲁 喜欢－讨厌 热闹－寂静 愉悦－难过 汇聚－散开
六、重点词语搭配
（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （广阔）的大地 （热闹）的音乐会 （高远）的天空 （温柔）的细语 （无穷）的奥秘 （无尽）的乐趣 （一首）乐曲
（一场）音乐会 （一片）树林 （一株）棕榈 （一种）境界 （一本）大画册
七、词语归类
AABB式词语：轻轻柔柔 敲敲打打 滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚 蹦蹦跳跳 上上下下
ABB式词语：雾蒙蒙 热腾腾
拟声词： 淙淙 哗哗 唧哩哩 沙沙
八、句子
句子类题是三年级语文基础知识中最难的题型，每学一单元，小徐老师都带领孩子们大量练习句子运用类题型，一方面提高孩子们语言组织表达能力，另一方面提高其灵活应对句子类题目的能力。
1、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（比喻+拟人）
仿写：小鸟，是大自然的歌唱家。他会在枝头开他的演唱会。
雨，是大自然的鼓手。他会在屋顶上敲起他的大鼓。
2、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（排比）
仿写：坐在窗前，听听风翻动树叶发出的沙沙沙的细语；站在一株玫瑰花前，听听蜜蜂嗡嗡嗡的脚步声；在树林中散步，听听树上鸟儿们叽叽喳喳的合唱声。
3、小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。（顶真）
仿写：（1）风儿轻轻地吹着树叶，树叶沙沙，唤醒树上的鸟儿，鸟儿啾啾，唤醒整个清晨。
（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。
4、世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用关联词“不仅……还……”造句）
造句：小明不仅爱学习，还爱帮助别人。
他不仅学习好，还画的一手好画。
5、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。（比喻）
仿写：百灵鸟似的歌声在空中飘荡。
羽毛似的云在蓝天上铺开。
6、大自然是一本看不完的大画册。（比喻）
仿写：母亲是一本常读常新的书。
7、父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（动作描写，表现父亲望得仔细，闻得认真，说明父亲对这片树林及树林中的鸟非常熟悉热爱。）
8、父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”（语言描写，表现父亲观察仔细，经验丰富。）
改为提示语在后“看那里，没有风，叶子为什么在动？”父亲指着一棵树的一根树枝对我说。
9、 我真高兴，父亲不是猎人。（为什么作者这样想？）
因为父亲如此了解鸟的习性，熟知鸟的弱点，如果父亲是猎人，那一定会对鸟造成很大的危害，现实中的父亲知鸟、爱鸟，不会伤害鸟，因此同样爱鸟的“我”很高兴。
同学们，第七单元课文中这些字词句重点考点，你们掌握了吗？快快来复习一下吧！
部编版六年级语文上第五单元同步练习
1. 选划线字的正确读
苔藓（xiǎn xiān）________ 甘蔗（zhe zhá）________ 瀑布（pù báo）________
斗篷（péng féng）________ 收缩（suō sōu）________ 谚语（yàn yán）________
甩掉（shuǎi suǎi）________ 酱油（jiàng jiāng）________
瓜蔓（màn wàn）________ 菜畦（qí wā）________ 稻秧（yāng yān）________
瞟一眼（piǎo piāo）________ 痱子（fèi fēi）________ 浸湿（jìn qīn）________
2. 看拼音，写词语。
（1） 躺在碧绿的cǎo píng________上，就像躺在ruǎn mián mián________的地毯上一样，舒服极了。
（2） 如果kuàng chǎn________无jié zhì________地被开采，有限的zī yuán________终将有kū jié________的一天。
3. 比一比，组词语.
苞________ 雷________ 鲜________ 庶________ 暴________
雹________ 蕾________ 藓________ 蔗________ 瀑________
逢________ 害________ 在________ 梯________ 谚________
缝________ 割________ 茬________ 悌________ 颜________
4. 在括号里填上合适的词语。
________的长 ________的纸盒子 ________的新雨衣
________的云彩 ________的空气 ________的玻璃1. 选出加点词的正确解释。
缝：①用针线连缀；②缝隙，裂开或自然露出的窄长口子；③物体接合的地方
（1） 高铁的速度特别快，在很大程度上是无缝钢轨的功劳。 ________
（2） 晴雯在病中挣扎着缝补好了宝玉弄坏的雀金裘。 ________
（3） 一天，从花果山山顶的仙石石缝中忽然蹦出一个石猴，这就是后来的“美猴王”。________
5. 选词填空。
（1） 剧烈 激烈 热烈
他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出________的掌声。那摞碗又________地晃动起来。他好像在和什么人________地争吵。
（2） 幻想 理想 梦想
傣家竹楼是傣族人最________的居住房屋。有些人总想不劳而获，这简直是________。卖火柴的小女孩________着跟着奶奶走向新年的幸福中去。
6. 根据所学知识填空。
（1） 《夏天里的成长》是围绕“________”这一句来写的。草长，________长，山是一天一天地变丰满。________长，________长，地是一天一天地高起来。水长，________长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“________，不热不大。”
（2） 《盼》一文是围绕“________”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣→________→有雨，但不能出门→________→________→享受雨中穿着新雨衣的快乐。
7. 选词填空。
活生生 看得见 飞快 跳跃
（1） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是________的长，________的长，________的________的长。
（2） 最热的时候，________铁路的铁轨________长，把连接处的缝隙________填满。柏油路也软绵绵的，________高了起来。
（3） 如果……就…… 即使……也…… 只有……才…… 因为……所以……________你再努力，________改变不了大自然的规律。
（4） ________情况有变化，我马上________给你打电话。
（5） ________认真学习，成绩________地不断提高。
（6） ________他积极主动，________总能解决很多难题。
8. 下列各组词语书写是否正确？把有误的找出，并改正。
A．瀑布 情况 丰满 尽量________
B．延语 雨衣 预报 遮盖________
C．袖筒 斗蓬 闹钟 逗引________
9. 根据意思写成语。
A．形容环境非常清洁。________
B．形容喜悦或得意。________
C．形容很满。________
D．理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。________
10. 词语训练。
（1） 填入下面句子中的同语，最恰当的一项是（ ）。弟弟想吃棒棒糖，只好不停地_______妈妈买给他。A .恳求B .央求C .乞求D .请求
（2） 把下面本课出现的ABB式的词语补充完整，并选词填空。凉________ 明________ 静________ 甜________ 厚________夏日的太阳________地照着大地，马路上________的，人们都躲在________的空调房里，吃着________的冰激凌，多么惬意。
（3） “可是……还差半小时啊。”我………着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？①句中括号内应该填写的词语是________，这个词指人连续不断地自言自语，在这里表示________（不满 害羞 惭愧）。②像这样表示小声说话的词语还有很多，根据下面的提示写出相应的四字词语。小声地吟唱。________ 背地里小声说话。________
11. 选择恰当的拟声词填在横线上。
滴答 沙啦啦 叭叭 窸窸窣窣 嗒嗒嗒 吱嘎
（1） 起风了，风吹得树叶________地响。
（2） 门________一声，仿佛有人进来了。
（3） ________，下雨了。
（4） 他把衣服弄得________响，好像在向人炫耀自己的新衣服。
（5） 雨越下越大，________地打着玻璃窗。
（6） 你到竹子林、高粱地里听声音，在________的声响里，一夜可以多出半节。
12. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A .苞蕾（bāo） 窸窣（zú） B .铁轨（guī） 菜畦（qí）
C .痱子（fèi） 嘟囔（nang） D .焖饭（mēn） 玛瑙（nǎo）
13. 下列词语中的加点字与“理直气壮”中的“直”意思相同的是（ ）。
A .心直口快 B .直起腰来 C .正直无私 D .横冲直撞
14. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A .苔藓 草萍 瓦蓝 B .喧闹 增加 缝隙
C .谚语 讲坐 酱油 D .嘴唇 预报 斗蓬
15. 下列对加点词语解释错误的一项是（ ）。
A .她还会用许多奇异的故事逗引孩童们。（用言语、行动逗弄对方借以取乐）
B .怀疑容易成瘾，一旦冒出头，往往像积乱云扩散般，以惊人的速度蔓延开来。（像蔓草一样向周围扩展）
C .我一边找一边嘟囔：“不会真丢了吧？”（连续不断地自言自语）
D .一个人必须有一个真实的自我，一个饱满的灵魂。（匀称好看）
16. 选材训练：根据所给主题，选择合适的材料。
下面是一位同学围绕“暖”这个题目选的材料。判断下列材料，哪些可以用来表达“生病感到温暖”这一中心意思，在后面的括号里打“√”。
⑴我生病了，老师同学来看我。（ ）
⑵爸爸妈妈带我去医院。（ ）
⑶我坚持写完作业、参加锻炼。（ ）
⑷同学们发微信问候我。（ ）
⑸爷爷从老家赶来看护我。（ ）
⑹保清阿姨打扫街道的积雪。（ ）
17. 下面词语依次填入句中最恰当的一组是（ ）。
⑴他再三（ ）老师准许他参加这次夏令营。
⑵我不（ ）财富，我只希望家人平安。
⑶张连长（ ）把最艰巨的任务交给他们连。
⑷遇到敌人，要和他斗智斗勇，（ ）是没有用的。
⑸琳琳再三（ ）妈妈给她买那件红色的连衣裙。
A .乞求 哀求 请求 央求 恳求 B .哀求 恳求 乞求 请求 央求
C .恳求 乞求 请求 哀求 央求 D .请求 央求 恳求 哀求 乞求
18. 下列词语中加点字的读音完全相同的是（ ）。
A .积累 劳累 B .蔓草 蔓延
19. 体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。
（1） 《夏天里的成长》一文的中心句是（ ）。
A .人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长B .夏天是万物迅速生长的季节。
（2） 围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了（ ）。（多选）
A .植物的成长 B .动物的成长
C .人的成长 D .铁轨、柏油路、水的成长 E .太阳的成长
（3） 《盼》这篇文章中“我”盼的是（ ）。
A .盼下雨，好穿上新雨衣。 B .盼下雨，好出去玩。
（4） 围绕“盼”这个词，作者写了（ ）。（多选）
A .下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。
B .希望雨今天不要下完，留着明天再下。
C .下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。
20. 选出下列句子中省略号的作用。
①表示语气的断续、延续；②表示说话时断断续续；③表示语言中断；④表示列举同类事物或序数词语的省略；⑤表示重复词语的省略。
（1） “我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”（ ）
（2） 六点起床，七点做语文作业，八点读外语，九点……（ ）
（3） 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……（ ）
（4） “可是……还差半小时啊。”我嘟嚷着。（ ）
21. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A .我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。
B .有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。
C .我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。
D .夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。22. 白露那个时候种麦太早，寒露那个时候种麦太晚，秋分这个时候种麦正好。如果用一句谚语来形容这种现象，最恰当的是（ ）。
A .白露早，寒露迟，秋分种麦正当时
B .六月六，看谷秀
C .夏天不热，五谷不结
D .人怕老来穷，禾怕寒露风
23. 下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思（ ）
①一大清早去菜场买菜。
②把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。
③天天到广场上跳舞。
④跟着电视里学做新菜。
⑤拿着智能手机嗨歌。
⑥每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。
A .①②③④B .②③④⑤C .②④⑤⑥D .①③④⑤
24 下列句子中，使用了比喻的修辞手法的一项是（ ）。
A .说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。
B .妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。
C .快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
D .路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
25. 关于“盼”的词句积累。
（1） 下列哪个成语没有含“盼”的意思？（ ）
A .望眼欲穿 B .东张西望 C .延颈企踵 D .企足而待
（2） 下列诗句与“盼”有关的是（ ）。
A .欲穷千里目，更上一层楼。 B .南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
C .待到重阳日，还来就菊花。 D .王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
26. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）。
A .闷雷 沉闷 B .起劲 刚劲
C .关系 系好 D .铺床 店铺
27. 下列词语搭配不完全正确的一项是（ ）
A .迅速填满 热烈欢呼 深情诉说
B .改造自然 坚定立场 夜色深沉
C .纪律严明 布置任务 掌握方法
D .剧烈战斗 精密计算 湖水清澈
28. 下面词语中书写无误的一项是（ ）。
A .甘蔗 谚语 软棉棉 B .斗蓬 袖筒 明晃晃
C .规定 监督 理直气壮 D .瞬间 灿栏 一丝不拘
29. 下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ）。
A .《夏天里的成长》的作者是作家、教育家梁荣若。
B .铁凝，俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》。
C .《小站》的作者是袁鹰，当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
D .小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。
30. 下列句子内容与其他三项不属同一类的一项是（ ）。
A .六月不热，五谷不结。 B .伏里无雨，谷里无米。
31. 选出下列句子运用的修辞手法，填序号。
A.比喻 B.拟人 C.反问 D.夸张 E.设问
①太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗?________
②草长，树木长，山是一天一天地变丰满。________
③路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。________
32. 选出下列句子中省略号的作用，填序号。
①表示语气的断续、延续；②表示说话时断断续续；③表示语言中断；④表示列举同类事物和序数词语的省略；⑤表示重复词语的省略。
（1） “我……对不起……大家，我……没有……完成任务。”________
（2） 七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……________
（3） 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……________
（4） “可是……还差半小时呀。”我嘟囔着。________
33. 按要求写句子。
（1） 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
（2） 他凝视着江面。（扩句）
（3） 我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）
（4） 高梁拔节。（扩句）
（5） 夏天是万物生长的季节。（缩句）
（6） 你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
（7） 穿上新雨衣上学，我当然高兴了。（改为反问句）
（8） 我打开一看，这是一件绿色的、透明的新雨衣。（修改病句）
（9） 小刚对妈妈说：“我今天要去公园看菊展。”（改为转述句）
（10） 我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。（改为反问句）
（11） 郑板桥整日为灾民奔波奔走。（修改病句）
（12） 人类随意破坏自然。人类的生存会受到严重威胁。（用关联词合并为一句话）
34. 加标点。
（1） 可是 还差半小时啊 我嘟囔着 心想，你怎么就不向窗小看一眼呢
（2） 那就休息一下 妈妈说完 只听吱的一声响 原来她正往热由锅里放蒜薹呢
（3） 我今天特别特别不累 妈妈 我给你买酱油去吧 啊 我央求着
35. 品读句子，完成练习。
（1） 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。这句话采用了________和反复的修辞手法，体现了“我”因没盼到________而无可奈何的心情。仿写：春天来了，春风吹来了燕子 ， 燕子________
（2） “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。①可是……不是还要炖肉吗？（改为陈述句）________②这句话通过描写“我”的________和________描写，体现了“我”生怕雨停不能穿雨衣的心理。
（3） 我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还下呢！”①从“几步跑回家”可以看出这句话运用了________的修辞手法，写出了“我”________。②仿写一个夸张句，突出我获奖后喜悦的心情。________
36. 课外阅读。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色（凝重 庄重）。母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发（杂乱 凌乱）地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情（漠然 肃然）的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
（1） 选择括号内合适的词语。
（2） 联系上下文理解词语。守望：________炙热：________
（3） 段①和段⑦在刻画母亲形象时，分别是从________、________、________、________四个方面来描写的。
（4） 文中哪一处描写最让你感动？用直线画出来，并说明为什么感动？
（5） 你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）
37. 课外阅读，回答问题。
后生可畏
哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就（教训 教育 教导）起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地（断绝 谢绝 拒绝）了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”
谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样（深入 深思 深刻），真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上（涌现 出现 浮现）出一丝胜利的微笑。
（1） 根据下列意思，在文中找出成语，写在横线上。①青年人很容易超过老一辈，他们是可敬可佩的。________②嘴里还带有奶味，形容人年幼无知。________③说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。________
（2） 在文中的括号里选择恰当的词语。
（3） 从文中找出与画线句子相照应的句子。
（4） 用简洁的语言概括短文的主要内容。
（5） 你如何理解题目“后生可畏”的意思。
（6） 文中的“我”和“爸爸”，你最喜欢谁？请结合文章内容，写出喜欢的理由。
38. 主题阅读拓展。
光明的心曲
傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”
歌声依然在飘荡。盲姑娘，（táo zuì）________在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……
墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里（mí màn）________，
盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……
（1） 根据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。
（2） 从记叙的顺序看，本文运用了（ ）。A .顺叙B .插叙C .倒叙D .补叙
（3） 从第2自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，找出来。
（4） 对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是（ ）。A .表现了盲姑娘的音乐天赋。B .作为线索，使全文更加紧凑。C .烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。D .增强了文章的表现力、感染力。
（5） 对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是（ ）A .这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。B .“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。C .这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。D .句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。
（6） 母亲给女儿拉琴，这是因为________。（用文中的话填空）
（7） 对本文主题的理解，正确的一项是（ ）。
A .母亲热爱女儿。B .人类热爱音乐。C .人类不能没有理解、同情。D .人类向往光明。
39. 课外阅读，回答问题。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1） 在横线上填上恰当的修饰词语。________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨画
（2） 根据下列解释，从文中找出相对应的词语。①不愿意显得比别人差。________②馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。________③指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。________④一眼望不到边。形容十分辽阔。________
（3） 按要求从文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________拟人句：________排比句：________
（4） 缩写下面的句子。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
（5） 作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
（6） 作者在文中表达了一种什么样的感情？
40. 课外阅读。
世界水资源
①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，约有13.86×1014立方米。然而，这些水资源中有97.5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4×1012立方米，仅占水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却根少。
②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4，而且大部分的水资源集中在南部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年増加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，エ业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％~80％的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5：46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法保证。
③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。
（1） 阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因。（请从文中选出两个要点作答）要点一：________要点二：________
（2） 这篇说明文的说明对象是________，说明对象的特点是________。
（3） 这说明文运用的主要说明方法有________、________和________。
（4） 下面两则材料提供的信息可以分别解决第②段中的哪两个问题？材料一：目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。材料一可以解决：________材料二可以解决：________
（5） 阅读第③段，你得出的结论是什么？
41. 口语交际。
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、空气等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？请你以消防队员的角度出发，阐述对这个问题的看法。
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