一年级下册荷叶圆圆句式仿写积累与背诵
《荷叶圆圆》是一年级下册第六单元的第二篇课文，是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。我们也可以积累好词佳句，作为自己的写话素材，学习仿写。
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一年级下册语文，第六单元课文12《荷叶圆圆》笔记+课堂解析
目标导学
基础字词
①认识本课“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵”12个生字，知道它们的读音以及大概意思。
②会写本课“亮、机、台、放、鱼、朵、美”7个生字，能按照正确的笔顺在田字格中规范书写。
③认识身字旁1个偏旁。
主题要素
①能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等字词的意思。
②能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
③学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
本文语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞，字里行间洋溢着童真童趣，让我们感受到了夏天的美好。
1.荷叶圆圆的，绿绿的。
写出了荷叶的形状和颜色。
2.小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷叶上那种舒适的样子。
3.小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
把荷叶比作停机坪，说明了荷叶对小蜻蜓的重要性。
4.小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在荷叶上唱歌的情景。
“蹲”写出了青蛙的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
5.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
把荷叶比作凉伞，展现了荷叶又圆又大的特点。“笑嘻嘻”“捧”的运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐的样子。
《荷叶圆圆》通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
句子仿写：
1.荷叶圆圆的，绿绿的。
荷花大大的，粉粉的。
荷花香香的，美美的。
水珠圆圆的，亮亮的。
苹果大大的，红红的。
苹果红红的，甜甜的。
香蕉弯弯的，黄黄的。
西瓜圆圆的，大大的。
粽子青青的，香香的。
松鼠肥肥的，胖胖的。
蚂蚁小小的，慢慢的。
夜色黑黑的，静静的。
彩虹高高的，弯弯的。
月儿弯弯的，亮亮的。
星星闪闪的，亮亮的。
草芽尖尖的，绿绿的。
露珠圆圆的，亮亮的。
花儿香香的，红红的。
荷花粉粉的，艳艳的。
天空蓝蓝的，高高的。
山路弯弯的，窄窄的。
大海蓝蓝的，宽宽的。
泉水清清的，凉凉的。
春风暖暖的，轻轻的。
冬雪白白的，冰冰的。
2.小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶展开五颜六色的翅膀，在荷叶上翩翩起舞。
小雨滴说： “荷叶是我的滑滑梯。”小雨滴顺着荷叶，滑进了池塘里。
小蚂蚁说“荷叶是我的小船。”小蚂蚁坐在荷叶上，悠闲地欣赏着风景。
小青蛙说： “荷叶是我的餐桌。 小青蛙长舌头一伸，就抓到了害虫。
小娃娃说： “荷叶是我的遮阳帽。 小娃娃捡起一片荷叶，开心地戴在了脑袋上。
小鸭子说：“荷叶是我的游乐场。”一群小鸭子跳上荷叶，玩起了打水仗。
荷花说：“荷叶是我的舞伴。”一阵微风吹来，荷花和荷叶在风中轻轻摇摆。
小麻雀说： “荷叶是我的休息室。” 小麻雀收拢翅膀，停在荷叶上惬意地休息起来。
雨点儿说：“荷叶是我的蹦床。”雨点儿灵活地从这片荷叶蹦到那片荷叶。
小雨滴说：“荷叶是我的大床。”小雨滴在荷叶上，滚来滚去，玩得可开心了。
小雨滴说：“荷叶是我的滑滑梯。”小雨滴坐荷叶上，开心地往下滑。
小蝌蚪说：“荷叶是我游乐场。”小蝌蚪在荷叶下，欢快地游来游去。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉亭。”小蝌蚪躲在荷叶下，静静地休息。
小乌龟说：“荷叶是我的阳台。”小乌龟趴在荷叶上，舒服地欣赏美丽的荷塘。
小乌龟说：“荷叶是我的沙滩床。”小乌龟躺在荷叶上，尽情地享受日光浴。
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