相信小朋友平时一定积累了不少ABB式的词语，但是就是不知道怎么运用。
其实，不会运用，可能就是孩子不知道该词语的意思，但又不能死记硬背。
下面，请小朋友完成这份练习后，用文中出现的ABB式的词语再造个句子。
参考答案：
（1）那可是（白花花）的银子啊,不知道可以买多少个面包了。
（2）雾很大，四下里（白茫茫）。
（3）（白皑皑）的雪铺满田野。
（1）向山下望去，是一片（绿油油）的稻田和一排排整齐的农舍。
（2）（绿莹莹）的豌豆像翡翠一样。
（3）大力水手喜欢吃（绿生生）的菠菜。
（1）喝了几杯酒，脸上（红扑扑）的。
（2）太阳升起来了，东边的天空变得（红彤彤）的。
（3）满山遍野都是（红艳艳）的杜鹃花。
（1）麦子熟了，像一片（黄灿灿）的金子。
（2）（黄澄澄）的梨子挂在树上，沉甸甸的，把树枝都压弯了。
（1）天空（灰沉沉）的，像是要下雨的样子。
（2）他挨了一顿训斥，（灰溜溜）地走出来。
（3）夜色（灰蒙蒙）的，周围一片寂静。
（1）天已经放晴，残留的几片云现出了（亮晶晶）的边缘。
（2）哈利握着一把（亮铮铮）的利剑。
（3）灯火通明，照得礼堂（亮堂堂）的。
（1）他嘴边沿长着圈（黑乎乎）的胡子，远看像贴着块黑丝绒。
（2）天（黑沉沉），想必快要下雨了。
（3）隧道里头（黑洞洞）的，伸手不见五指。
（4）部队趁着（黑蒙蒙）的夜色急速前进。
（5）广场上（黑压压）的站满了人。
（1）（金灿灿）的阳光洒满大地。
（2）（金煌煌）的琉璃瓦在阳光下闪闪发光。
（3）蜗牛捧着（金闪闪）的奖杯回家了。
（1）小明捧着奖状（乐呵呵）地走进家门。
（2）我心里却像吞了一颗青梅，（酸溜溜）的还带点苦味儿。
（3）小狐狸突然不见了，我心底（空落落）的。
（4）看着丰收在望的庄稼，农民心里（美滋滋）的。
（5）她像蜗牛一样,（慢吞吞）地整理书包。
（1）一张灰黄脸，（皱巴巴）的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
（2）初冬的风吹在身上，（凉飕飕）的。
（3）秋天到了，树叶凋零，很多树枝（光秃秃）的。
（4）妈妈烧的饭菜（香喷喷）的。
（5）每次看着她（水灵灵）的双眼,我都会想起失去的纯真童年。
（6）羽毛（轻飘飘）地在空中舞蹈。
欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
1.会认“玲、糟”等15个生字，会写“幅、报”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
3.抓住重点关键词，试着复述故事。
4.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
画（画家、图画）幅（一幅、条幅）评（评价、评论）奖（奖状、奖金）候（时候、气候）
报（报纸、报告）另（另外、另一个）及（及格、及时）拿（拿手、拿着）并（并且、并列）
玲（玲珑）详（详细）催（催促）啪（啪啪）脏（弄脏）懒（懒人）糟（糟糕）肯（肯定）
脏：①zāng弄脏；② zàng心脏。
画画、一幅、评奖、时候、报纸、另外、来不及、拿着、并且、懒洋洋。
满意——满足、收拾——整理、仔细——认真。
仔细——马虎、高兴——难过、得意——失意。
香喷喷、孤零零、水汪汪、毛茸茸、圆溜溜、空荡荡。
第一段（1—4自然段）：玲玲画好作品，却失手弄脏。
第二段（5——8自然段）：在爸爸的指点下，玲玲修改作品。
第三段（9自然段）：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
本文记叙了玲玲不小心把要参加评奖的画弄脏了，在爸爸的帮助下，她把弄脏的地方改成了一只小花狗。
这件事启示我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
第一自然段：“得意地端详”说明玲玲很喜欢自己的画作。
第二自然段：“又”说明爸爸已经不止一次催玲玲睡觉了，同时也体现出玲玲对画作的专注。
第七自然段：“仔细地”说明爸爸进行了细致的观察，并且已经想好了解决问题的方法。
第八自然段：“想了想”说明玲玲在爸爸的引导下动了脑筋，想到了解决的方案。
“眯着眼睛”、“懒洋洋”是小花狗的神态，可见玲玲画得很逼真。从“满意地笑”，可以看出玲玲把画修改得很好。
第九自然段：爸爸说的话是从玲玲改画这件事引发出来的，这也是课文的中心句 。
在平时的学习生活中，我们遇到像玲玲这样的情况时，不要一味埋怨、哭泣，应该多动脑筋，想办法把坏事变成好事。
课后习题一：
玲玲画了一幅《我家的一角》，心里得意极了，这幅画明天要参加评奖。
可是，在玲玲准备收拾画笔准备睡觉时，水彩笔掉在纸上，把画弄脏了，她非常伤心。
爸爸看到了，启发玲玲在弄脏的地方画点什么。玲玲就在那儿画了一只眯着眼睛、懒洋洋趴在楼梯上的小花狗，使整张画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后习题二：
在生活中，我也遇到过类似的事情。
例如：我家的小树被风刮倒了，我很伤心。可是，爸爸却用小树树干给我做了一把小椅子，它做工精细，我很喜欢。
看来认真思考，坏事真的能变成好事。
附带课堂笔记：
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[最佳回答]心里(甜滋滋)货物(齐整整)梅子(青幽幽)大雾(灰蒙蒙)稻谷(金灿灿)天雾(阴沉沉)
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