【会写字 】
刘：刘胡兰 姓刘 刘海
胡：胡说 胡闹 二胡 （明）
兰：兰花 玉兰 兰草 （当）
反：反动派 反正 相反 （后）
村：村子 村民 农村 （树）
关：关门 关心 开关 （美）
【词语表 】
年轻 北风
【近义词 】
威胁 —— 威逼 愤怒 —— 愤恨 消息 —— 信息
【反义词 】
愤怒 —— 平和 动摇 —— 坚定 光荣 —— 耻辱
【词语拓展 】
ABB式词语 ：
阴沉沉 血淋淋 汗淋淋 恶狠狠 黏糊糊 皱巴巴
【多音字 】
血：流出来的，或口语中读xie :吐血、流血、猪血、抽血
没流出来，或书面语中读xue :血管、鲜血、贫血、血液、血压
【会认字 】
派：国民党反动派包围了云周西村。
小木屋派出所里住着警长达克比。
由：由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了。
剩下的时间由你来自由安排。
被：为了躲避台风，整个村子的村民都被迫转移到安全地带。
天太热了，睡觉时不用盖被子了。
拉：敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上。
清早起床，拉开窗帘，一缕明媚的阳光照进屋里。
威胁：敌人威胁她说：“不说就打死你！”
空气污染和水污染严重威胁着人民的健康。
血：面对敌人血淋淋的铡刀，刘胡兰从容不迫，视死如归。
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。
牺牲：刘胡兰光荣地牺牲了，那年她才十五岁。
老师经常牺牲休息时间为同学们批改作业。
挺：刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”
我家门前有一棵挺拔的白杨树。
杀：日本侵略者在南京实施了灭绝人性的大屠杀。
“南京大屠杀”中，嗜杀成性的侵华日军屠杀了三十多万中国平民，欠下了一笔难以偿还的血债。
烈：我们要永远铭记那些为人民而牺牲的烈士。
炎热的夏天，建筑工人顶着烈日在工地上劳动。
荣：毛主席亲笔为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣。”
小明即将成为光荣的少先队员。
一、按要求写句子。
1. 牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）
2. 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
3..至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
4. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
5.（1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
（2） 它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）
（3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（4） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（5） 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
________实在是________，________
（6） 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（7） 桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
(8). 照样子，写句子。
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比________，________。
（9).小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用
（缩句）
（10). 心既到矣，眼口岂不到乎？（用现代汉语改为陈述句）
（11）. 用ABB式词语补全小诗。
雨停了／________的雨珠挂在________的搭石上／远处走来说说笑笑的乡亲们／____ ____ 的老人／________的孩子／协调有序，谦让敬老／好一幅美丽的图画
二、根据括号里提示的修辞手法，把句子补充完整。
1. （比喻）珍珠鸟的整个身子像________。
2.（拟人）晴天的清晨，一只白鹭________。
3. （夸张）桂花开了，________。
4. （排比）小珍珠鸟真淘气，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
三、 仿照例子写一写。
1、例：我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
☆我喜欢《________》中的________，因为________。
2、声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写将两种事物进行比较的句子）
四、口语交际
1、 在得知区内要“创建全国文明城区”，五（1）班决定召开一次主题班会，请你积极参与，完成以下任务。
（1） 为本次班会活动拟一个主题：________。设计一条宣传标语：________。
（2） 请你提出至少两条“创建全国文明城区”的建议。
（3） “文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象：清晨，环卫工人正辛勤地扫地，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，小学生的妈妈说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此语，你会对这位妈妈说：“________。”你会对小学生说：“________。”你会对环卫阿姨说：“________。”
2、 在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是________，他（她）出自《________》。我喜欢他（她）的理由是________。
3、 推荐一本书。
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。班上要举办“我最喜欢的一本书”交流会，请你把自己喜欢的一本书推荐给大家。
我要推荐的书是《________》，我推荐的理由是________
4、 在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是________，他（她）出自《________》。我喜欢他（她）的理由是
五、 排列句子顺序。
( )一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。
( )书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。
( )因此读书必须有选择。
( )然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。
( )历史的文明要靠书籍来传播。
( )人类的智慧要靠书籍来交流。
六、小练笔。
课文对每个季节的景致所写的并不多，却通过细致的动态和静态描写营造出荚的氛围。你的家乡也有如此美景吗？如夏日荷叶田田的小池塘，冬日银装素裹的小公园……仿照课文的写法，选取一种，用几句话对其进行描绘，表现出它的“美”之所在。
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