有些男孩总是在不知不觉中暴露了自己的缺点，父母看出来后都很着急，有的在情急之下，就会采取极端的方式，让男孩改正缺点，遗憾的是极端的方式不但达不到预期的效果，反而会产生一些新问题。其实，遇到这样的情况，父母要多想想运用智慧的方法，让男孩明白什么是对，什么是错，什么该做，什么不该做。
王强是个属鼠的孩子。最近他连续两次在考试中得了满分，不免有点儿飘飘然，今天说陈明是笨蛋，明天说赵成是傻瓜，自己处处比他们高明很多。于是，爸爸便给他讲了下面的故事：
“两个孩子在下兽棋，一只小老鼠悄悄溜到他们的身边，碍在旁边看他们下棋。”小老鼠发现，虽然老鼠家族个头矮小，但在兽棋里却特别强大。在兽棋中，虽然老鼠能被猫吃掉，被狼吃掉，被老虎吃掉，却可以战胜大象。于是，小老鼠恍然大悟，原来我们老鼠才是真正的百兽之王呀！从此，小老鼠扬扬得意，每天大摇大摆地走在路上。遇到猫它也不再吓得四处躲藏了，看到大狗也不再打招呼了，甚至还拿狼寻开心。小老鼠神气极了。有一天，小老鼠看见老虎正在路边打瞌睡，就噌地一下窜到类老虎背上，跳起了圆舞曲。老虎当时正打盹儿，懒得理睬。小老鼠于是更加得意忘形，又来到大象身边，它想钻进大象的鼻子里瞧瞧，可谁知它刚钻进大象鼻孔，就被一声巨大的喷嚏冲了出来，像出膛炮弹似的一头撞到墙上，一命呜呼！
“儿子，‘自大’加一点就是‘臭’。你这只“小老鼠”可不要太骄傲，小心别撞墙哦！”
听了爸爸的故事，王强深感羞愧，从此以后谦虚了很多。
故事中这位睿智的爸爸并没有直接点明儿子的缺点，也没有给儿子灌输大道理，而是通过讲故事的方式巧妙地指出了儿子的不足，让他自己去领会言外之意，可谓举一反三，收到了极好的说服效果。
因此，父母不妨利用寓言故事来妙喻说理，使男孩冷静深思、豁然顿悟，达到说服他们的目的。
讲故事的人在讲故事时大多声情并茂，都带着自己的情绪，饱含感情，以此来打动人心。故事的最后往往还有一定的人生感悟或启示作为点睛之笔。如果父母在教育男孩是，能经常讲一讲生活中的小故事、寓言，将故事中的人物形象比喻为自己或男孩，要比唠叨式的说教更有效，更具有说服力。没有哪个孩子不喜欢听故事的，借着故事的寓意传达出自己对男孩的要求，点出男孩的缺点和不足，不仅起到画龙点睛的作用，还不伤害孩子的自尊，让孩子更乐于听取意见和接受。由于故事情节比较生动，人物也都是情感鲜明，有着自己的性格特征，男孩从读故事中可以不知不觉地拿自己与故事中的形象为参照，由此认识到自己的错误与不足，并主动地改。
大多儿童故事中的人物形象都是正面的，成为孩子学习和成长的好榜样。因此，男孩与故事中的人物做比较时，会潜移默化地受到故事的影响，起到自我激励的作用。故事中一些英雄形象、勇士往往成为男孩崇拜和模仿的对象，富于感染力和正能量。
有些寓言故事看上去内容浅显易懂，幽默风趣，却一语双关，蕴含着深刻的哲理。父母可以多给男孩读一读寓言故事，使男孩体会故事中的隐喻、讽刺和情趣，从而领会故事背后的大道理。如果平常父母在与男孩聊天时，能巧妙地引用这类故事，将自己的要求含蓄地传达男孩，便可以达到潜移默化的效果。
有时候，当男孩犯错误，却不知悔改或者意识不到错处，家长可以举一些小例子、小故事来警醒男孩，从而引申出某个道理。这样，由于对比鲜明、生动、往往能使男孩在不经意中学会自我反省，从而接受父母的意见。
人常说，当局者迷，旁观者清。对于男孩的懵懂和迷惑之处，如果能有针对性地利用富于哲理性的故事来暗示男孩，就可以起到启迪心智的作用。有时父母重复唠叨几遍男孩也不听，结果读一个小故事却让他醒醐灌顶，这就是借故事来实现教育效果的力量。借用故事本身所蕴含的哲理，委婉地传达出自己的看法，暗示父母的告诫和提醒，这比直接的说教和批评更容易为男孩所接受。
总之，在批评男孩的过程中，最令男孩反感的就是父母滔滔不绝地灌输一堆大道理，而故事对于男孩来说则是心中的最爱。借用故事来进行引申，这种批评方式，更能达到预期的效果。#讲故事##应该怎样教育孩子#
睡前给孩子讲成语故事，孩子更容易记忆深刻，记得牢还可以从中感悟道理。每天睡前给孩子讲一个成语故事，日积月累自然就记得多了。接下来给大家讲一个安步当车的成语故事。
古代在战国时期，齐国有位学识渊博的隐士叫颜斶。一次齐宣王召颜斶进宫，颜斶没有上前拜见齐宣王，反而让齐宣王到自己跟前来。齐宣王很不高兴，不料颜斶却说与其让我羡慕您的权势，还不如让您礼贤下士。齐宣王很赏识颜斶，想拜他为师，让他尽享荣华富贵。可颜斶却说我情愿过隐居生活，每天吃菜像吃肉那样香，把慢慢走路当做乘车。
说完他拜别齐宣王回到家去了。比喻为了稳妥，一步一个脚印，扎扎实实。生活中我们做人要踏实，行事要稳健，在平淡中自得其乐。
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