第一单元 第二节
动物习性细观察
一 句段学一学
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。二 技巧点一点
同学们，上面的两段话介绍了动物的生活习性。
从段1中，我们知道青蛙是捉虫能手，是保护庄稼的卫士。
段2，“铲进嘴里”“吞了下去”“一伸一缩”等词语写出了鹅吃食的特点。
同学们，你们总结得太好了！介绍动物的生活习性，还需要学习下面两招——
妙招:
抓住特点，写出习性。
自然界的动物千千万万，它们长相不同，习性不同。如：鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬东西，猎狗嗅觉灵敏，蛋火虫能发光等。
动态描写，多用动词。
在描写动物的生活习一位小朋友这样写小金鱼吃食的情景：“当我把一撮鱼食投入水中时，小金鱼就飞快地游过来。有的小金鱼很淘气，用头去顶浮在水面的鱼食，玩够了才把鱼食吞进去。”这一段动态描写写得真好！
三 趣味练一练
填一填图中的小燕子们正张开——色的小嘴，等着燕子妈妈喂食。燕子妈妈挥动着——它的尾巴真像一把——。
把儿歌和相应的动物图片连一连
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四 素材小背篓
词语跳跳糖温顺 淘气 娇小 灵敏 忠诚
乖巧 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸
滴溜溜 水汪汪 圆滚滚 欢蹦乱跳
高大威武 摇头摆尾 四蹄生风
左顾右盼 活泼可爱
句段串串香小白猪的一对大耳朵像两把扇子；一双小眼睛忽闪忽闪的；鼻子上那一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着一张大嘴巴，不仔细看，还真发现不了。
小猫的鼻子下面有一张可爱的小嘴巴，两旁有长长的胡须（xu)，可以用来量老鼠洞的大小。它吃起东西来，胡子跟着嘴巴一动一动的可有趣了。
笔笔是我家的一只小狗，它是一只比熊犬，全身的毛白白的，卷卷的，就像烫(tang)过一样。
小松鼠从高处跳下时，它的尾巴就像一个小小的降落伞，可以让它保持平衡(héng)，慢慢地落下来。到了晚上，它的尾巴还可以用来当暖和的被子盖。
参考答案:
一、写出下列词组的近义词。
鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（宁静）
粗壮——（强壮） 清楚——（明白） 散开——（分散）
轰响——（轰鸣） 湿润——（潮湿） 碰撞——（碰触）
照例——（照常） 流利——（流畅） 霎时——（瞬时）
明朗——（光明） 平展——（平坦） 凌乱——（混乱）
增加——（增长） 愉快——（快乐） 仔细——（细心）
温顺——（温柔） 甘甜——（香甜） 凉爽——（凉快）
酷热——（炎热） 赶紧——（加紧） 道别——（告别）
叮咛——（叮嘱） 辽阔——（宽阔） 严寒——（寒冷）
必需——（必须） 通知——（告诉） 难受——（难过）
调皮——（顽皮） 舒展——（伸展） 周围——（四周）
急忙——（慌忙） 悲哀——（悲伤） 集合——（集中）
照样——（照例） 实在——（确实） 挂念——（牵挂）
迟疑——（犹豫）急急忙忙——（匆匆忙忙） 绚丽多彩——（五颜六色）
糊里糊涂——（稀里糊涂） 五光十色——（五彩缤纷）
二、把下面句子划线的词语换成意思相近的词语。
1、小青是个很调皮的孩子。（顽皮）
2、大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（鼓舞）
3、天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。（清楚）
4、孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意。（议论）
5．为了弄明白这个问题，他又反复观察。（清楚）
6、它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。（渐渐/慢慢）
7、教练把比赛规则详细地说了一遍。（仔细）
8、小明写的字真好看。（漂亮）
9、老奶奶拄着拐杖缓缓地向前走。（慢慢）
10、爱迪生是著名的科学家。（有名）
11、玲玲放学回到家，立刻写作业。（马上）
12、和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。（平常）
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