二年级下册语文，第五单元《语文园地五》笔记+解析+单元知识小结
一、识字加油站
借助形声字的构字规律识字。
“厂字头”：厨房厕所车厢大厦
“穴字头”：洞穴窟窿窑洞窄小
厂字旁的字常与房屋、处所有关。
穴宝盖的字多与洞穴有关。
二、字词句运用
理解、积累含“笑”字的词语。
微笑：不显著地、不出声地笑。
狂笑：纵情地大笑。
傻笑：无意义地一个劲儿地笑。
笑眯眯：形容微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
笑呵呵：形容笑的样子。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜。
哈哈大笑：形容非常开心
捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
根据提示语读好句子的语气。
小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮你做事。”
小马难为情地说:“一条小河挡住了去路，我……我过不去。”
他一边喘气一边说:“今天可把我累坏了。”
我们可以联系上下文理解加点词语的意思，然后结合自己的实际生活经验想一 想:这种情况下你会用怎样的语气来说话。 最后根据自己的理解读好这三句话。
第一句中“连蹦带跳”写出了小马说话时的动作，表现了小马十分高兴的心情。
第二句中“难为情”写出了小马因为没有把麦子驮到磨坊去而很不好意思的样子。
第三句中“和颜悦色”描写的是老师的神情。
第一句要读出小马高兴的心情。
第二句朗读时语调要低点，句中的省略号表示小马说话时断断续续。
第三个句子朗读时要表现出亲切、诚恳。
三、我的发现
“教诲、寻找、伙伴、周围、明亮、柔软”这些词语都是由意思相同或相近的两个字组成的，组成的词语和这两个字的意思基本相同。
四、日积月累弟子规(节选)
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
意思是:要注重服装仪容的整齐清洁，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒，一切穿着以稳重端庄为宜。
回家后衣、帽、鞋袜都要放置定位，避免造成脏乱，要用的时候又要找半天。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我激励奋发图强。
至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑
《好天气和坏天气》：这篇短文主要写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同对好天气和坏天气的理解也不相同，而老奶奶只看到坏天气会影响儿子，因此整天心情不好的事，告诉我们应该看到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。
本文通过描写海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
一、生字
1、本课要求会认12个生字：滨、鸥、胳、臂、睬、载、凰、亚、榕、凳、逢、除。
2、本课要求会写13个生字：滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁。
3、本课有4个多音字：朝、臂、载、笼。
二、理解词语
1、海滨：海边；沿海地带。
2、浩瀚：水势盛大。
3、机帆船：有动力装置的帆船。
4、军舰：有武器装备能执行作战任务的军用舰艇的统称。
5、来来往往：多次往返。
6、理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见（多用于否定式）。
7、寂寞：孤单冷清。
8、银光闪闪：形容闪烁着银色光芒的美好样子。
9、喧闹：喧哗热闹。
10、亚热带：热带和温带之间的过渡地带。
11、散发：发出；分发。
12、笼罩：像笼子似的罩在上面。
13、整洁：整齐清洁。
三、课文解析
1、我的家乡在广东，是一座海滨小城。
这句话写作者的家乡是广东的一座海滨小城，点明了全篇所写的是南方的独特景色。
2、这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
这是静态描写。
将贝壳不被人理睬说成“寂寞地躺在那里”，运用了拟人的修辞手法，说明了人们对海滩上的贝壳已经司空见惯，突出了贝壳的数量多。
3、船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
这是动态描写。
“银光闪闪的鱼”“青色的虾和蟹”“金黄色的海螺”表现了大海物产丰富的特点。
“银光闪闪”“青色”“金黄色”写出了船上水产品色彩的美丽，“喧闹”表现了船队给海边带来的生机。
4、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，字里行间流露出作者对小城的喜爱和赞美之情。
5、这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
这句话运用了比喻的修辞手法，“就像一顶顶撑开的绿绒大伞”从形状和颜色两方面描写了榕树的样子，非常生动形象。
6、这座海滨小城真是又美丽又整洁。
这句话篇末点题，对全文进行了总结，起画龙点睛的作用，是全文的中心句。
7、这篇课文中，有的段落有中心句，课文的结尾又是全文的中心句，那么，这些中心句有什么作用呢？
●段落中先写中心句，再写支撑句，条理清楚，中心明确，方便读者把握段落的主要内容。
●结尾的中心句是对整篇文章的总结，点明全文的中心，总结全文的主要内容，是全文的点睛之笔。
四、课后习题
谢谢大家对我的支持和关注。
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