到了第咱们四年级上册已经学习到了第六单元啦，整个单元讲的都是童年有趣的故事，那么你的童年有哪些好玩的事情发生呢？一起跟着橙子老师看看18课《牛和鹅》 中发生了什么样的事情！
阅读我们这篇文章，希望同学们可以带着问题一起来看。“我”为什么会害怕鹅？后来“我”为什么不怕鹅了？是谁让“我”有了这样的转变？金奎叔的话给了我怎样的启示？
同学们快速的把文章自然段标注好，把课后二类字的部首圈画出来，将一类字每个组词两个，不要写错别字哦！
我们这一章需要同学们学习做批注的方法，橙子老师在这里给大家提供几个角度：
1.读书质疑的角度
2.读书感受的角度
3.品析词语的角度
4.理解内容的角度
1.文章第一段的作用：开篇点出大家的认识，也是下文“我”怕鹅不怕牛的原因。
2.文章哪些地方可以体现出“我”害怕鹅：在文章4567段都有体现。
3.文章第5自然段有一段鹅的描写，是什么描写？答：是鹅的动作和语言描写，突出了鹅的傲慢。
4.文章第8自然段把鹅比喻成酒瓶有什么样的好处？答：将鹅比作酒瓶，把老公鹅摔到半空中，既写出了鹅在金奎叔手里的弱小，又写出了金奎叔制服鹅的轻松。鹅在金奎叔手里的弱小与欺负“我”时的凶猛形成了鲜明的对比。
5.文章第12自然段金奎叔的语言蕴含什么深刻的道理？答：金奎叔教育“我”不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。金奎叔的话意思一是不要在意别人怎么说，怎么看自己；二是对方无理欺负自己就要奋力反抗。（重点问题，大家一定要记清楚啊！！！！）
6.文章第13自然段如何理解？答：写到了“我”对鹅的态度，由原来的“怕”到现在“怕它干吗”，表明“我”已经对鹅的态度改变了，改变了看问题的角度。因为态度发生转变，所以导致事情结果不同。（这个还是比较难的问题，大家要记牢哦！）
7.为什么说“直到现在，我还记着金奎叔的话”。
答：金奎叔对鹅的态度教育了“我”，使“我”正确认识了人与鹅的力量的对比，不再盲目地怕鹅了。
金奎叔的话也使“我”懂得了：不管别人怎么看待我们，我们看待任何事物都要尊重客观事实，从事实出发，不能人云亦云，盲目听信传言，不能“以大欺小”“欺软怕硬”；同时，换个角度看问题，得到的结果会大不相同，所以这些都是对“我”有深远的教育意义，所以“直到现在，我还记着金奎叔的话”。（特别关注，必须记住！！！也是课后习题需要咱们共同讨论的哦！）
我们这篇文章涉及到的难点和重点还是比较多的，所以各位家长们一定要嘱咐孩子们上课认真听讲，包括橙子老师的直播当中还有本篇文章的直播，如果有不明白的可以去看看回放进行复习哦！
我是橙子老师，更多语文笔记，快关注我吧！！
知识点
01
交流平台
主要方法有：①默读时，不出声，不指读。
②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。
③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。
02
识字加油站
你认识这些和“目”有关的字吗？
读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。
03
词句段运用
读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。
◎我军的伤员陆续从火线上抬下来。
陆续：先先后后，一个一个地，时断时续。
◎白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
连续：一次性完成，一个接一个，不间断的，没有停歇。
◎他低下头，继续帮我把扣子定好。
继续：它表示“接连下去”，总是在开始一段时间后有个短暂的停
顿，然后又接着完成这件事。
读了这些句子，我们知道加点词语都有“接着”的意思，但有细微差别。
这三句话中的带点词语不可以调换，我们要在理解词义的基础上准确运用这些词语。
快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮他整理一份购物清单。
(1)水产：鲫鱼
(2)面点：速冻饺子、馒头、饼干
(3)水果：橙子
(4)洗漱用品：牙刷、沐浴液
(5)床上用品：毛毯、枕头；
(6)厨房用品：菜板
(7)居家用品：衣架、垃圾桶
(8)鞋帽：棉拖鞋
(9)日用电器：充电器
04
日积月累
1.不迁怒，不贰过。——《论语》
关心别人就像关心自己一样。
2.爱人若爱其身。——《墨子》
不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。
3.仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。
4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。
图文解读
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