苏教版六年级上册第二单元知识要点汇总
一、会认的字。
卿（qīng）（上卿）（爱卿）（卿相）
颇（pō）（颇佳）（颇为费解）
坍（tān）（坍塌）（坍台）
攸（yōu）（生死攸关）（性命攸关）
凄（qī）（凄凉）（凄清）（凄冷）
瘪（biě）（干瘪）（瘪嘴）
腕（wàn）（手腕）（腕骨）（腕力）
蹭（cèng）（蹭破）（磨蹭）（蹭饭）
糙（cāo）（粗糙）（糙米）（糙粮）
二、会写的字。
赵（赵国）（完璧归赵）（围魏救赵）
廉（清廉）（廉正）（廉洁）
韩（姓韩）（韩国）
惧（惧怕）（恐惧）（畏惧）
唇（嘴唇）（双唇）（唇枪舌剑）
庸（平庸）（庸俗）（庸庸碌碌）
谭（姓谭）
漱（漱口）（洗漱）
吱（嘎吱）（吱吱响）
墟（废墟）（墟落）（殷墟）
撼（震撼）（摇撼）（撼动）
凹（凹陷）（凹透镜）（凹凸不平）
感（感受）（感想）（感动）
诠（诠释）（诠注）
释（解释）（释怀）（释放）
曼（曼延）（曼妙）
薄（薄雾）（妄自菲薄）
玛（玛瑙）（珠穆朗玛峰）
泣（哭泣）（抽泣）（泣诉）
副（一副）（副食）（副业）
舰（军舰）（舰队）（航空母舰）
怖（恐怖）（阴森可怖）
乔（乔装）（乔扮）（乔木）
簸（颠簸）（簸谷）
矮（矮小）（高矮）（矮树）
胎（胎动）（胎儿）
袜（袜子）（鞋袜）（棉袜）
愣（发愣）（愣住）
餐（餐厅）（餐馆）（午餐）
吻（亲吻）（口吻）（吻别）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
气愤——愤怒 侵犯——侵略 提醒——提示
姿势——姿态 厉害——严重 震撼——震惊
幽默——风趣 维持——保持 违抗——违背
屹立——矗立 镇定——镇静 凄凉——悲凉
绝望——失望 舒服——舒适 昏暗——阴暗
热情——热心 掩盖——遮盖 绘声绘色——活灵活现
井然有序——有条不紊 不可开交——不亦乐乎
永生难忘——终身难忘 纷纷扬扬——沸沸扬扬
宽容大度——宽大为怀 聚精会神——全神贯注
针锋相对——唇枪舌剑
2.反义词。
紧张——轻松 热情——冷漠 感激——责怪
昏暗——明亮 猛烈——微弱 安静——喧闹
维持——改变 违抗——遵守 刺耳——悦耳
迅速——缓慢 昏庸——英明 欺负——保护
腾空——降落 侮辱——敬重 摇晃——静止
侵犯——保卫（保护） 聚精会神——心不在焉
绘声绘色——枯燥无味 不可开交——迎刃而解
井然有序——杂乱无章 大公无私——假公济私
宽容大度——小肚鸡肠 唇枪舌剑——和风细雨
3.量词积累。
一（根）荆条 一（块）水泥板 一（段）对话
一（条）毛巾 一（些）钱 一（张）纸条
4.词语搭配。
（老迈昏庸）的人 （刺耳）的声音 （伟大）的灵魂
（阴森可怖）的薄雾 （飞舞）的雪花 （荒无人烟）的地方
（极度）的疲劳 （粗糙）的脸颊
5.词语归类。
表示生气的ABB式词语：
气呼呼 气鼓鼓 气冲冲
表示阴冷的ABB式词语：
阴沉沉 凉丝丝 凉飕飕
含反义词的成语：
大公无私 贪生怕死 古往今来 开天辟地 南辕北辙
“妙语~ ~”式词语：
妙语连珠 妙语如珠 妙语惊人 妙语解烦
带有“然”字的成语：
井然有序 悠然自得 泰然处之 恍然大悟
AABB式成语：
纷纷扬扬 浩浩荡荡 兢兢业业 轰轰烈烈 浑浑噩噩
6.成语盘点。
聚精会神 生死攸关 针锋相对 唇枪舌剑
潸然泪下 荒无人烟 井然有序 深明大义
大公无私 天经地义 纷纷扬扬 地动山摇
绘声绘色 不可开交
五、佳句欣赏。
1.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。（环境描写）《最后的姿势》
2.“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（语言描写）《最后的姿势》
3.在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。（侧面描写）《最后的姿势》
4.船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。（场面描写）《船长》
5.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（比喻）《船长》
6.已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。（环境描写）《爱之链》
7.前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。《爱之链》
六、课文主题。
《负荆请罪》讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。
《最后的姿势》讲述了在地震到来时，谭千秋老师用自己的身体护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事，赞颂了谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。
《船长》通过写“诺曼底”号遇险后，船长哈尔威成功解救出60名乘客和船员，最后与轮船一起沉入大海的故事，赞颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。
《爱之链》通过讲述乔依老妇人和乔依的妻子三个人之间互相帮助、传递爱心的故事，赞扬了人与人之间的友爱互助。告诉我们：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手给人以帮助。
苏教版六年级上册第二单元同步练习及答案
一、给下列汉字注音。（4分）
廉（ ） 卿（ ） 蹭（ ） 谭（ ）
瘪（ ） 坍（ ） 糙（ ） 韩（ ）
二、下列汉字书写完全正确的一项是（ ）（4分）
A.恐惧 昏佣 嘴唇
B.簌口 废墟 感动
C.全释 恐怖 舰队
D.颠簸 亲吻 餐馆
三、比一比，再组词。（6分）
廉（ ） 玛（ ） 矮（ ）
镰（ ） 码（ ） 倭（ ）
袜（ ） 凹（ ） 泣（ ）
沫（ ） 凸（ ） 垃（ ）
四、用“√”选出括号内恰当的词语。（8分）
1.雪慢慢地（融化 熔化）了。
2.小草的生命力竟然如此顽强，令我十分（震动 震撼）。
3.这位君主不是一个让人民爱戴的好君主，他总是欺压百姓，不理朝政，真是（平庸 昏庸）至极！
4.夜深了，院子里一片（平静 寂静）。
五、句子加工厂。（10分）
1.姥姥 家 我 悄悄地 院门 推开 的（连词成句）
2.难道海山日出不是伟大的奇观吗？（改为肯定句）
3.雪花从空中飘落下来。（改为拟人句）
4.戚继光作战英勇。戚继光很有计谋。（将两句话合成一句话）
5.我们要学会限制自己的情绪。（修改病句）
六、我会选择。（8分）
1.“负荆请罪”是指蔺相如背上荆条，给廉颇请罪，反映出蔺相如知错就改的优良品质。（ ）
2.《最后的姿势》这篇文章中，谭老师用自己的身体保护了学生，却因此而献出了自己的生命，表现了谭老师恪尽职守，大爱无私的高尚品质。（ ）
3.哈维尔船长在船即将沉没的时候，镇定自若地指挥乘客疏散逃离，最后自己也得救了，表现出了哈维尔船长舍己救人的崇高精神。（ ）
4.《爱之链》采用的是倒叙的手法来写的。（ ）
七、口语交际。（6分）
这学期，王老师在班里举办了“拾金不昧颁奖会”的活动，为班里拾金不昧的同学进行颁奖，以资鼓励，并且让更多的同学向他们学习。颁奖结束后，王老师选出两名小记者对这些同学们进行采访，并将采访内容刊登在班报上供大家学习交流，请你也当一次小记者，对这些同学进行采访，请你将想要问的问题写在下面的横线上。
问题1：
问题2：
问题3：
八、阅读乐园。（24分）
（一）课内阅读。(12分）
最后的姿势（节选）
天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……
1.文中画线句子运用了三个感叹号，请你说一说这样做的有什么作用。（3分）
2.文章第五自然段中运用了一连串动词描写谭老师：“ ”、
“ ”、“ ”，这些动词生动地写出了谭老师不顾个人安危，勇敢救护学生的壮举，表现了 。（前3空各1分，最后1空2分，共5分）
3.相信你也一定被谭老师的爱所感动着，请你运用排比句，把你想对谭老师说的话写在下面，表达出你对他的敬佩之情吧！（4分）
（二）课外阅读。（12分）
又一个“铁人”
共产党员王守忠是西北石油地质局井下作业大队副大队长。25年的野外工作，25年的艰难困苦，25年的奋斗与成功，使他成为又一个“铁人”。
1984年9月22日，一个钻井队正在塔里木盆地北部钻一口井的时候，突然发生了强烈的井喷。一方面，证实了塔里木有丰富的石油资源，另一方面，井喷随时都会引起油井起火，随时都会烧掉价值上千万元的钻塔和其他设备，立下大功也面临着大难的井队，正是6008井队，王守忠当时是井队队长。
面临剧烈的井喷和凶猛的大火，王守忠立即通知用柴油机灭火，切断电源，命令在场人员撤离危险区。而他自己却带着几名工人守护在井口。强大的油气流从管线口呼啸而出，近40米高的火龙腾空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空烧得通红，巨大的响声震撼人的心肺。为制服井喷，各级领导坐镇指挥。27日上午，狂风把突然出现的火龙抛上几百米的高空，向井场中心扑去，方圆一公里内一片火海，黑烟翻滚升腾遮天蔽日。王守忠同志同敢死队员集结在火海前，要求现场采访记者拍下集体照，说如果回不来好给家里留个纪念。这段时间，王守忠嗓子哑了，手脚和身上的皮肤被滚滚的原油灼红了，但他一直坚持战斗，直到完全控制井喷。
在塔里木，王守忠几乎参加了每一次制服井喷的艰苦工作。因此，可以说，他寻找石油的足迹，是许多生与死的经历构成的。一位外国专家目睹了王守忠那拼命的劲头，问他说道：“你不怕死吗？”王守忠回答：“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”
1.本文主要讲了一件什么事？（3分）
2.“油井是国家的，就是豁出命，也要保住它！”从这句话可以说明什么？（3分）
3.“铁人”具有什么特殊含义？（3分）
4.王守忠的身上有着怎样的品质？（3分）
九、习作。（30分）
老师是温暖的烛光,为我们照亮了求知的征途；老师是甘甜的春雨,给我们滋润了生长的土壤；老师是无私的春蚕,向我们奉献了毕生的学识.......经过快六年的相处，相信你一定有许多想对老师说的话，请你把你对老师的爱写出来，和大家一起分享。
要求：语言流畅，结构完整，表达自己的情感，字数不少于450字。
参考答案
一、lián qīng cèng tán biě tān cāo hán
二、D
三、廉价 镰刀 玛瑙 码头 矮小 倭寇 袜子 泡沫 凹陷 凸出 哭泣 垃圾
四、1.融化 2.震撼 3.昏庸 4.寂静
五、1.我悄悄地推开姥姥家的院门。
2.海山日出是伟大的奇观。
3.洁白的雪花像仙女一样从空中飘落下来。
4.戚继光不仅作战英勇，而且很有计谋。
5.我们要学会控制自己的情绪。
六、1.× 2.√ 3.× 4.×
七、略。
八、（一）1.说明灾难来临时候情况十分紧急，起到了加强语气的作用。
2.拉 撑 护 谭老师舍己救人的精神品质和对学生的无私的爱
3.谭老师，您就像明灯，给学生指引方向，您就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您就像大树，用强壮的身躯为学生抵挡灾难，您是伟大的，您永远活在我们的心中。
（二）1.王守忠带领着钻井对正在塔里木盆地北部钻井时，突然发生井喷。他立即命令大家撤离危险区，自己带领着敢死队员奔赴火海，直至完全控制井喷，抢下油井。
2.王守忠为了国家的利益可以放弃自己的生命，直至危险解除才肯离开。他这种英勇顽强、舍生忘死的精神十分难得。
3.“铁人”是指王守忠有铁人般的精神，不怕困难，顽强不屈，面对危险，面对国家利益舍生取义。
4.王守忠一切以国家为中心，有着不怕困难，顽强不屈的品质。
九、略。
一、会认的字。
妆（zhuāng）（浓妆）（化妆）（梳妆）
慷（kāng）（慷慨）（慷达）
瞭（liào）（瞭望）（瞭哨）
隅（yú）（墙隅）（城隅）
耙（bà）（钉齿耙）
渊（yuān）（深渊）（渊博）
祭（jì）（祭祀）（祭奠）（公祭）
二、会写的字。
帕（手帕）（罗帕）（丝帕）
镇（小镇）（村镇）（镇定）
瓷（陶瓷）（瓷器）（瓷碗）
脊（脊梁）（脊髓）（世界屋脊）
硕（丰硕）（硕大）（硕果累累）
拓（开拓）（拓展）（拓宽）
奴（奴隶）（奴仆）（奴役）
驻（驻守）（驻扎）（驻军）
慨（慷慨）（慨叹）（感慨）
蔽（遮蔽）（隐蔽）（遮天蔽日）
兽（野兽）（兽行）
犁（犁田）（犁地）（伊犁）
镰（镰刀）（开镰）
恰（融洽）（恰好）（商洽）
肖（姓肖）
邦（邦交）（邻邦）（安邦）
咏（咏唱）（歌咏）（吟咏）
腔（腔调）（口腔）（京腔）
忧（忧心）（忧愁）（忧伤）
烛（蜡烛）（烛火）（烛光）
卡（卡片）（贺卡）（卡车）
涕（鼻涕）（痛哭流涕）（涕泪交流）
巫（巫山）（巫峡）（巫师）
洛（洛阳）（洛河）（洛神）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
闪烁——闪耀 巍峨——高大 洋溢——充满
绚丽——绚烂 残酷——残暴 加紧——抓紧
簇拥——蜂拥 绵延——连绵 严明——严格
企图——试图 欺凌——欺压 弥漫——充满
特殊——特别 忧虑——忧愁 勉励——鼓励
郑重——慎重 悲愤——忧愤（愤怒）
天工巧夺——鬼斧神工 慷慨激昂——意气风发
波澜壮阔——汹涌澎湃 负隅顽抗——困兽犹斗
横行霸道——胡作非为 惊恐万状——胆战心惊
2.反义词。
绚丽——暗淡 巍峨——矮小 聚集——分散
严明——松懈 残酷——仁慈 庞大——渺小
附近——远处 簇拥——散开 欺凌——保护
压迫——反抗 痛苦——欢乐 郑重——轻率
特殊——普通 勉励——打击 波澜壮阔——一潭死水
负隅顽抗——束手就擒 喜出望外——大失所望
横行霸道——安分守己 惊恐万状——泰然自若
3.量词积累。
一（群）将领 一（只）银杯
4.词语搭配。
（灿烂）的太阳 （银装素裹）的世界 （盎然）的春色
（慷慨激昂）地说 （薄薄）的雾霭 （闪闪发光）的银杯
（激动）的泪水 （幽暗）的房间
5.词语归类。
“~头~尾”式成语：街头巷尾 虎头蛇尾 藏头露尾 摇头摆尾
ABAC式成语：载歌载舞 作威作福 蹑手蹑脚 忧国忧民
6.成语盘点。
波澜壮阔 慷慨激昂 横行霸道 负隅顽抗
载歌载舞 喜出望外 惊恐万状 街头巷尾
弥留之际 与世长辞
五、佳句欣赏。
1.我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。《我们爱你啊，中国》
2.我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！《我们爱你啊，中国》
3.郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”《郑成功》
4.郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。《郑成功》
5.肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。（神态/动作描写）《把我的心脏带回祖国》
6.他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。《把我的心脏带回祖国》
7.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。《闻官军收河南河北》
8.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》
六、课文主题。
《我们爱你啊，中国》这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
《郑成功》通过记述明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，表达了人们对郑成功的敬仰和怀念之情。
《把我的心脏带回祖国》通过讲述波兰音乐家肖邦怀着亡国之恨流亡异国他乡，在国外不忘国耻，全身心投入到音乐创作之中，弥留之际请求姐姐把自己的心脏带回祖国的感人故事，表达了肖邦对祖国的无限眷恋和强烈的热爱之情。
《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”，通过抒发诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的思想感情，表达了诗人对祖国、对人民深沉的热爱。
《示儿》通过描写诗人毕生的心事和无限的希望，表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国情感。
七、单元链接与拓展。
1.爱国诗歌名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——[南宋]文天祥《过零丁洋》
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——[清]林则徐《赴戍登程口占示家人》
国破山河在，城春草木深。——[唐]杜甫《春望》
2.有关爱国的名联：
天下兴亡，匹夫有责。——[明]顾炎武
烈士暮年，壮心不已。——[三国魏]曹操
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——[宋]范仲淹
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——[清]林则徐
苏教版六年级上册第二单元知识要点汇总
一、会认的字。
卿（qīng）（上卿）（爱卿）（卿相）
颇（pō）（颇佳）（颇为费解）
坍（tān）（坍塌）（坍台）
攸（yōu）（生死攸关）（性命攸关）
凄（qī）（凄凉）（凄清）（凄冷）
瘪（biě）（干瘪）（瘪嘴）
腕（wàn）（手腕）（腕骨）（腕力）
蹭（cèng）（蹭破）（磨蹭）（蹭饭）
糙（cāo）（粗糙）（糙米）（糙粮）
二、会写的字。
赵（赵国）（完璧归赵）（围魏救赵）
廉（清廉）（廉正）（廉洁）
韩（姓韩）（韩国）
惧（惧怕）（恐惧）（畏惧）
唇（嘴唇）（双唇）（唇枪舌剑）
庸（平庸）（庸俗）（庸庸碌碌）
谭（姓谭）
漱（漱口）（洗漱）
吱（嘎吱）（吱吱响）
墟（废墟）（墟落）（殷墟）
撼（震撼）（摇撼）（撼动）
凹（凹陷）（凹透镜）（凹凸不平）
感（感受）（感想）（感动）
诠（诠释）（诠注）
释（解释）（释怀）（释放）
曼（曼延）（曼妙）
薄（薄雾）（妄自菲薄）
玛（玛瑙）（珠穆朗玛峰）
泣（哭泣）（抽泣）（泣诉）
副（一副）（副食）（副业）
舰（军舰）（舰队）（航空母舰）
怖（恐怖）（阴森可怖）
乔（乔装）（乔扮）（乔木）
簸（颠簸）（簸谷）
矮（矮小）（高矮）（矮树）
胎（胎动）（胎儿）
袜（袜子）（鞋袜）（棉袜）
愣（发愣）（愣住）
餐（餐厅）（餐馆）（午餐）
吻（亲吻）（口吻）（吻别）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
气愤——愤怒 侵犯——侵略 提醒——提示
姿势——姿态 厉害——严重 震撼——震惊
幽默——风趣 维持——保持 违抗——违背
屹立——矗立 镇定——镇静 凄凉——悲凉
绝望——失望 舒服——舒适 昏暗——阴暗
热情——热心 掩盖——遮盖 绘声绘色——活灵活现
井然有序——有条不紊 不可开交——不亦乐乎
永生难忘——终身难忘 纷纷扬扬——沸沸扬扬
宽容大度——宽大为怀 聚精会神——全神贯注
针锋相对——唇枪舌剑
2.反义词。
紧张——轻松 热情——冷漠 感激——责怪
昏暗——明亮 猛烈——微弱 安静——喧闹
维持——改变 违抗——遵守 刺耳——悦耳
迅速——缓慢 昏庸——英明 欺负——保护
腾空——降落 侮辱——敬重 摇晃——静止
侵犯——保卫（保护） 聚精会神——心不在焉
绘声绘色——枯燥无味 不可开交——迎刃而解
井然有序——杂乱无章 大公无私——假公济私
宽容大度——小肚鸡肠 唇枪舌剑——和风细雨
3.量词积累。
一（根）荆条 一（块）水泥板 一（段）对话
一（条）毛巾 一（些）钱 一（张）纸条
4.词语搭配。
（老迈昏庸）的人 （刺耳）的声音 （伟大）的灵魂
（阴森可怖）的薄雾 （飞舞）的雪花 （荒无人烟）的地方
（极度）的疲劳 （粗糙）的脸颊
5.词语归类。
表示生气的ABB式词语：
气呼呼 气鼓鼓 气冲冲
表示阴冷的ABB式词语：
阴沉沉 凉丝丝 凉飕飕
含反义词的成语：
大公无私 贪生怕死 古往今来 开天辟地 南辕北辙
“妙语~ ~”式词语：
妙语连珠 妙语如珠 妙语惊人 妙语解烦
带有“然”字的成语：
井然有序 悠然自得 泰然处之 恍然大悟
AABB式成语：
纷纷扬扬 浩浩荡荡 兢兢业业 轰轰烈烈 浑浑噩噩
6.成语盘点。
聚精会神 生死攸关 针锋相对 唇枪舌剑
潸然泪下 荒无人烟 井然有序 深明大义
大公无私 天经地义 纷纷扬扬 地动山摇
绘声绘色 不可开交
五、佳句欣赏。
1.楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。（环境描写）《最后的姿势》
2.“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！（语言描写）《最后的姿势》
3.在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。（侧面描写）《最后的姿势》
4.船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。（场面描写）《船长》
5.人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（比喻）《船长》
6.已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。（环境描写）《爱之链》
7.前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。《爱之链》
六、课文主题。
《负荆请罪》讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，赞扬了廉颇知错就改和蔺相如顾全大局的高尚品质。
《最后的姿势》讲述了在地震到来时，谭千秋老师用自己的身体护住了难以脱身的四名学生，而他却因此献出了宝贵的生命的故事，赞颂了谭千秋老师恪尽职守，一心为学生，充满无私大爱的高尚品质。
《船长》通过写“诺曼底”号遇险后，船长哈尔威成功解救出60名乘客和船员，最后与轮船一起沉入大海的故事，赞颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神和尊重妇女、爱护儿童的人性美。
《爱之链》通过讲述乔依老妇人和乔依的妻子三个人之间互相帮助、传递爱心的故事，赞扬了人与人之间的友爱互助。告诉我们：当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的双手给人以帮助。
苏教版六年级上册第三单元知识要点归纳
一、会认的字。
蒂（dì）（芥蒂）（并蒂）（瓜熟蒂落）
骚（sāo）（骚乱）（骚扰）（骚动）
诫（jiè）（告诫）（劝诫）（训诫）
峭（qiào）（陡峭）（山峭）（峭立）
寥（liáo）（寥落）（寂寥）（寥寥无几）
枉（wǎng）（枉然）（枉费）
罕（hǎn）（罕见）（罕有）
霍（huò）（霍然）（霍乱）
萎（wěi）（枯萎）（萎缩）（萎靡不振）
屉（tì）（抽屉）（屉柜）
缅（miǎn）（缅怀）（缅想）（缅甸）
篷（péng）（帆篷）（船篷）
驯（xùn）（驯服）（驯养）（驯化）
鹦（yīng）（鹦鹉）（鹦语）（鹦哥）
鹉（wǔ）（鹦鹉）（鹦鹉学舌）
二、会写的字。
堪（堪称）（难堪）（堪比）
逆（逆境）（逆风）（逆战）
撇（撇开）（撇下）（撇弃）
辈（长辈）（前辈）（晚辈）
狭（狭窄）（狭长）（狭隘）
衡（权衡）（平衡）（均衡）
毅（毅力）（毅然）（坚毅）
铅（铅笔）（铅球）（彩铅）
钢（钢铁）（钢板）（钢材）
撰（撰写）（编撰）（撰文）
页（页码）（主页）（页面）
膜（角膜）（鼓膜）（面膜）
牌（木牌）（招牌）（牌子）
扰（打扰）（干扰）（扰民）
匠（木匠）（工匠）（能工巧匠）
胶（胶水）（胶带）（乳胶）
粘（粘贴）（粘补）（粘住）
礁（礁石）（暗礁）（触礁）
艘（一艘）
锯（钢锯）（电锯）（锯条）
筐（竹筐）（筐子）（箩筐）
丑（丑陋）（丑恶）（丑闻）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
忠实——忠厚 恶劣——卑劣 依赖——依靠
折服——信服 景仰——敬仰 尖锐——敏锐
典范——模范 壮丽——壮美 傲慢——骄傲
冷酷——残酷 艰难——困难 恬静——安静
推算——推测 机智——机灵
荒无人烟——人迹罕至 脱颖而出——崭露头角
惴惴不安——忐忑不安 众星捧月——众星拱辰
顶礼膜拜——推崇备至 龙飞凤舞——笔走龙蛇
2.反义词。
机智——愚笨 顽强——软弱 依赖——独立
恬静——聒噪 傲慢——谦恭 庄严——轻浮
景仰——轻视 醒目——模糊 舒适——难受
透明——浑浊 忠实——虚伪 恶劣——优秀
尖锐——迟钝（舒缓） 荒无人烟——人烟稠密
脱颖而出——深藏若虚 众星捧月——众叛亲离
顶礼膜拜——不屑一顾 惴惴不安——泰然自若
3.量词积累。
一（段）生活 一（本）诗集 一（段）文字 一（颗）心
4.词语搭配。
（惴惴不安）的心情 （大名鼎鼎）的诗人
（傲慢/冷冰冰）的口吻 （锥心）的羞惭/痛苦
（慎重）的反思 （强烈）的愿望
（急切）的心情 （孜孜不倦）地写作
（钢铁般）的意志 （传统）的观念
（陈腐）的偏见 （静静）地思考
（勇敢顽强）的人格力量 （恬静）的微笑
（由衷）的敬意 （机智勇敢）的人
（粗糙）的面包
5.词语归类。
表示心情的AABC式成语：
惴惴不安 闷闷不乐 郁郁寡欢 怏怏不乐 依依不舍
ABCC式成语：
大名鼎鼎 神采奕奕 文质彬彬 众目睽睽 兴致勃勃
6.成语盘点。
龇牙咧嘴 嗷嗷待哺 爱不释手 脱颖而出
寥寥无几 龙飞凤舞 节衣缩食 荒无人烟
鸦雀无声 惴惴不安 大名鼎鼎 孜孜不倦
争分夺秒 长年累月 顶礼膜拜 众星捧月
五、佳句欣赏。
1.她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。（比喻）《小草与大树》
2.诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”（语言描写）《小草与大树》
3.她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。（细节描写）《小草与大树》
4.40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。（外貌描写）《轮椅上的霍金》
5.虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。（转折）《轮椅上的霍金》
6.我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
7.事实上的确如此：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。《一本男孩子必读的书》
8.我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。《一本男孩子必读的书》
六、课文主题。
《小草和大树》通过讲述夏洛蒂·勃朗特三姐妹在写作这条路上克服重重障碍，艰难前行，最终取得成功的故事，表现了三姐妹不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，歌颂了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气和胆识。
《轮椅上的霍金》通过讲述著名科学家史蒂芬·霍金在完全瘫痪的情况下，身残志坚，为科学事业作出巨大贡献的事，赞扬了霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格，表达了作者对霍金的敬仰之情。
《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家三代相传的一本书，告诉我们这是一本男孩子必读的书，这本书教育我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。
七、单元链接与拓展。
关于成功的名言：
成大事者，不恤小耻；立大功者，不拘小谅。——[明]冯梦龙
修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
自信是成功的第一秘诀。——[美]爱默生
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话——[德]爱因斯坦
苏教版六年级上册第四单元知识要点归纳
一、会认的字。
择（zé）（择菜）（择善而从）
捂（wǔ）（捂住）（捂着）
舔（tiǎn）（舔着）（舔一舔）
拽（zhuài）（拽住）（拽着）（生拉硬拽）
锤（chuí）（捶背）（捶打）（捶腿）
二、会写的字。
屯（小屯）（屯粮）（屯集）
猪（小猪）（猪肉）（猪圈）
刁（刁难）（刁蛮）（刁钻）
岂（岂敢）（岂不）（岂有此理）
稼（庄稼）（耕稼）
驮（驮运）（驮着）（驮马）
啃（啃食）（啃骨头）（啃老族）
爽（清爽）（爽朗）（凉爽）
嫂（嫂子）（大嫂）（兄嫂）
棚（牛棚）（大棚）（牲口棚）
衰（衰老）（衰弱）（衰败）
趁（趁机）（趁着）（趁热打铁）
挣（挣扎）（挣脱）（眼睁睁）
扎（挣扎）
汹（汹涌）（来势汹汹）（波涛汹涌）
粱（高粱）（黄粱一梦）
骤（骤然）（暴风骤雨）（天气骤变）
枣（大枣）（红枣）（枣树）
搏（搏斗）（搏击）（搏杀）
栗（栗子）（颤栗）（不寒而栗）
陌（陌生）（陌路）（阡陌）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
1.近义词。
顽皮——调皮 温顺——温驯 出神——发呆
期待——期望 周到 周全 亲密——亲切
沉稳——稳重 安静——宁静 豪放——奔放
亢奋——兴奋 浓烈——浓重 渺远——辽远
赞叹——赞美（赞赏） 熟能生巧——游刃有余
有声有色——绘声绘色 心急如焚——心急火燎
惊心动魄——触目惊心 暴跳如雷——大发雷霆
叹为观止——拍案叫绝
2.反义词。
慈祥——凶恶 开阔——窄小 周到——疏忽
轻盈——笨重 灿烂——昏暗 霎时——良久
朴实——虚伪 急促——平缓 强健——虚弱
恬静——嘈杂 暴跳如雷——心平气和
心急如焚——不慌不忙 惊心动魄——平平淡淡
有声有色——枯燥无味 无所不能——一无所长
3.量词积累。
一（把）剪刀 一（页）纸 一（片）草地
4.词语搭配。
（密云多雨）的盛夏 （活泼）的兔子 （敦厚）的老牛
（开阔）的草地 （又肥又嫩）的青草 （温和）的眼神
（轻盈）的欢笑声 （灿烂）的云霞 （豪放）的舞蹈
（气味磅礴）的力量
5.词语归类。
含有身体器官名称的成语：
心灵手巧 胆战心惊 耳濡目染 卑躬屈膝 心平气和 眉开眼笑
肝胆相照 脱胎换骨 触目惊心
6.成语盘点。
有求必应 有板有眼 余音绕梁 锣鼓喧天
有声有色 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
左邻右舍 喜闻乐见 无所不能 心灵手巧
心急如焚 惟妙惟肖 粉墨登场 熟能生巧
惊心动魄 戛然而止 叹为观止
六、诵读与积累。
生旦净丑 喜闻乐见 粉墨登场 锣鼓喧天
唱念做打 有板有眼 余音绕梁 字正腔圆
惟妙惟肖 活灵活现 感人肺腑 动人心弦
七、佳句欣赏。
1.一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬，梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔！《姥姥的剪纸》
2.我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。（抒情）《姥姥的剪纸》
3.那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。（细节描写）《牛郎织女》
4.牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。（动作描写）《牛郎织女》
5.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（比喻/对比/排比）《安塞腰鼓》
6.黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（直接抒情）《安塞腰鼓》
7.愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……（排比）《安塞腰鼓》
八、课文主题。
《姥姥的剪纸》通过描述姥姥剪纸的技艺高超以及“我”与姥姥在一起时的回忆与快乐，表现了姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”的浓浓亲情，流露出“我”对姥姥的深切思念。
《牛郎织女》通过讲述牛郎和织女相识、相爱、被迫分开、鹊桥相会的故事，表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，对破坏美好生活的专制者的憎恨，同时反映了作者对善良的人们的深深同情。
《安塞腰鼓》这篇抒情散文，通过对安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量等的描写，赞美了黄土高原人粗犷、豪迈的性格，同时也印证了安塞腰鼓这一独特的民间艺术。
九、单元链接与拓展。
中国四大民间故事：
《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》
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