一、会认的字。
正（zhēng）（正月）（新正）
捅（tǒng）（捅破）（捅娄子）
拄（zhǔ）（拄拐棍）
诲（huì）（教诲）（诲人不倦）
堡（bǎo）（城堡）（碉堡）（堡垒）
二、会写的字。
姥（姥姥）（太姥）
炊（炊烟）（炊具）（炊事）
歇（歇息）（停歇）（歇业）
叨（唠叨）（念叨）（絮絮叨叨）
恍（恍惚）（恍然）（恍如隔世）
醒（醒目）（清醒）（醒悟）
滋（滋润）（滋味）（滋养）
杖（拐杖）（手杖）（擀面杖）
否（否则）（否认）（否定）
锻（锻炼）（锻造）（锻铁）
垒（堡垒）（壁垒）（垒墙）
德（道德）（德行）（品德）
需（需要）（必需）（各取所需）
励（鼓励）（激励）（勉励）
鞭（鞭策）（钢鞭）（鞭炮）
策（策划）（策略）（计策）
骑（骑马）（骑兵）（骑车）
振（振奋）（振动）（振臂高呼）
蝉（捕蝉）（寒蝉）（蝉联）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
1.近义词。
邻近——附近 茂盛——茂密 滋润——滋养 教诲——教导
崇高——高尚 持久——长久 鞭策——督促 激励——勉励
身临其境——设身处地 娓娓动听——绘声绘色
坚韧不拔——坚定不移 专心致志——全神贯注（聚精会神）
2.反义词。
邻近——遥远 滋润——干燥 茂盛——枯萎 激励——打击
鞭策——放松 崇高——卑下 持久——短暂
引人入胜——平淡无奇 娓娓动听——索然无味
身临其境——置身事外 专心致志——心不在焉
坚韧不拔——半途而废
3.量词积累。
一（座）庙/亭子/大花园 一（位）老师 一（段）故事
4.词语搭配。
（娓娓动听）地讲起来 （引人入胜）的故事 （恭恭敬敬）地行礼
（健康）的身体 （崇高）的理想 （坚韧不拔）的意志
（胜利）的彼岸 （长足）的进步
5.词语归类。
AABC式成语：娓娓动听 滔滔不绝 振振有词 津津乐道
“~然~~”式成语：戛然而止 潸然泪下 黯然失色 庞然大物
形容意志坚定的成语：坚韧不拔 不屈不挠 坚强不屈 坚定不移
6.成语盘点。
娓娓动听 引人入胜 戛然而止 身临其境
专心致志 坚韧不拔 十年树木，百年树人
六、佳句欣赏。
1.田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。（比喻）《师恩难忘》
2.我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。（总结句）《陶校长的演讲》
3.只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》
4.牧童骑黄牛，歌声振林樾。《所见》
七、课文主题。
《师恩难忘》通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
《陶校长的演讲》围绕要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己这一内容展开，以此激励和鞭策学生不断进步，从中体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的回答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。
《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。
八、单元链接与拓展。
描写童真童趣的古诗：
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——[宋]杨万里《宿新市徐公店》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——[唐]胡令能《小儿垂钓》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——[清]高鼎《村居》
苏教版五年级上册第二单元知识要点汇总
一、会写的字。
耘（yún）（耕耘）（耘田）（耘锄）
溢（yì）（洋溢）（充溢）（溢出）
莱（lái）（蓬莱）（莱芜）
栖（qī）（栖息）（栖身）（栖居）
蠕（rú）（蠕动）（蠕虫）（蠕蛇）
兜（dōu）（衣兜）（裤兜）（兜风）
痴（chī）（痴迷）（痴狂）（痴心）
藤（téng）（藤蔓）（紫藤）（藤条）
椭（tuǒ）（椭圆）（椭圆形）
钝（dùn）（迟钝）（愚钝）（钝角）
伺（sì）（伺机）（窥伺）
刹（chà）（刹那）（一刹）（古刹）
籽（zǐ）（菜籽）（籽粒）（籽实）
二、会认的字。
敞（宽敞）（敞开）（敞亮）
芬（芬芳）（清芬）
限（无限）（界限）（限定）
锦（云锦）（锦缎）（锦绣）
昏（黄昏）（昏暗）（发昏）
昆（昆虫）（昆仑）
纺（纺织）（纺线）（纺纱）
察（观察）（考察）（视察）
骂（责骂）（咒骂）（唾骂）
毒（中毒）（毒气）（消毒）
垃（垃圾）（垃圾箱）
圾（垃圾堆）
殿（宫殿）（殿堂）（大殿）
震（震动）（震怒）（震耳欲聋）
筒（笔筒）（竹筒）（邮筒）
腹（空腹）（心腹）（腹泻）
判（判断）（判别）（判决）
距（距离）（差距）（相距）
介（介绍）（简介）（介意）
绍（介绍）（绍兴）
蕉（香蕉）（芭蕉）（蕉农）
棕（棕色）（棕榈）
柿（柿子）（柿饼）（柿树）
搜（搜索）（搜集）（搜罗）
颜（颜色）（颜料）（容颜）
椒（花椒）（花椒树）
配（配备）（分配）（配合）
协（协调）（协助）（协理）
趴（趴下）（趴着）
恢（恢复）（恢弘大度）（天网恢恢）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
敞开——打开 清凉——清爽 挺拔——挺立
绚丽——烂漫 欢乐——欢快 洋溢——充溢
笼罩——覆盖 敏捷——灵敏 痴迷——迷恋
寂静——宁静 端详——端量 神奇——奇妙
搜索——搜寻 协调——和谐 颤动——震动
欣赏——观赏（玩赏） 指手画脚——发号施令
兴致勃勃——兴高采烈 绘声绘色——有声有色
名副其实——名不虚传 五彩缤纷——五颜六色
2.反义词。
敞开——关闭 清凉——炎热 挺拔——弯曲
愉快——烦恼 欢乐——痛苦 无限——有限
敏捷——迟缓 欣赏——讨厌 紧张——松弛
寂静——喧闹 迟钝——敏捷 颤动——静止
整齐——杂乱 冷冰冰——热乎乎
满载而归—两手空空 枝繁叶茂——枯枝败叶
怒气冲冲——心平气和 名副其实——名不副实
3.量词积累。
一（片）绿阴 一（种）声音 一（只）甲虫
一（阵）雨 一（道）口子/光环 一（层）保护甲
4.词语搭配。
（清凉）的绿阴 （芬芳）的空气 （无限）的风光
（浩瀚）的大海 （明媚）的早晨 （阵阵）微风
（动听）的声音 （静静）地观察 （奇妙）的海底世界
（怒气冲冲）地责骂 （厉声）地责备 （寂静）的田野
（色彩缤纷）的蝴蝶 （华丽）的新装
5.词语积累。
“~~勃勃”式成语：
兴致勃勃 生机勃勃 雄心勃勃 生气勃勃
表示绿色的ABB式词语：
绿莹莹 绿油油 绿茵茵 绿茸茸
表示速度快的三字词语：
刹那间 霎时间 一刹那 眨眼间 一瞬间
“一~一~”式成语：
一模一样 一板一眼 一唱一和 一张一弛 一举一动 一丝一毫
六字成语：
迅雷不及掩耳 天有不测风云 百思不得其解 天无绝人之路
有眼不识泰山
含有昆虫名称的成语：
金蝉脱壳 飞蛾扑火 蜻蜓点水 蛛丝马迹 螳螂捕蝉，黄雀在后
表示精力集中的成语：
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 全神贯注 专心致志 心无二用
6.成语盘点。
原形毕露 指手画脚 满载而归 枝繁叶茂
一模一样 金蝉脱壳 兴致勃勃 聚精会神
怒气冲冲 五彩缤纷 名副其实 绘声绘色
依依不舍 迅雷不及掩耳
五、佳句欣赏。
1.鸣禽、野花要和你们联欢，
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
请听一听它们心中的声音。（拟人）《去打开大自然绿色的课本》
2.去吧，天空会撒开片片云锦，
给你们送去明媚的早晨。
去吧，大地会吹来阵阵微风，
给你们留下愉快的黄昏。（重复）《去打开大自然绿色的课本》
3.“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”妈妈一看，儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。（语言描写）《装满昆虫的布袋》
4.法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。（动作描写）《装满昆虫的布袋》
5.我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。（外形描写）《变色龙》
6.这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。《变色龙》
7.夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。（拟人）《金蝉脱壳》
8.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。（动作描写）《金蝉脱壳》
9.我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。（比喻）《金蝉脱壳》
六、课文主题。
《去打开大自然绿色的课本》这篇文章作者以敏锐的目光捕捉大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童而爱自然，勇于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。
《装满昆虫的布袋》记述了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常着迷的故事，激励我们从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。
《变色龙》通过记述“我们”发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们要保护动物。
《金蝉脱壳》生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们要留心观察周围的事物。
苏教版五年级上册第三单元知识要点归纳
一、会认的字。
戳（chuō）（戳穿）（戳破）（邮戳）
腮（sāi）（腮帮）（腮腺）
僧（sēng）（僧尼）（僧人）（高僧）
唬（hǔ）（吓唬）（唬人）
贾（jiǎ）（姓贾）
韩（hán）（姓韩）（韩国）
簇（cù）（簇拥）（一簇）（挤簇）
斟（zhēn）（斟酌）（斟酒）
酌（zhuó）（斟酌）（酌情）（酌定）
恕（shù）（饶恕）（宽恕）（恕罪）
莽（mǎng）（鲁莽）（莽撞）（莽汉）
仑（lún）（昆仑山）
诈（zhà）（欺诈）（诈骗）（奸诈）
济（jì）（经济）（接济）（救济）
匣（xiá）（木匣）（匣子）（白宝匣）
伊（yī）（伊人）（伊始）
喉（hóu）（喉咙）（咽喉）（喉管）
咙（lóng）（喉咙）
掺（chān）（掺杂）（掺和）（掺假）
二、会写的字。
矛（矛盾）（长矛）（矛头）
盾（矛盾）（盾牌）（护盾）
楚（楚国）（苦楚）（楚楚动人）
卖（叫卖）（买卖）（卖弄）
锐（锐利）（尖锐）（敏锐）
壁（墙壁）（峭壁）（石壁）
逼（逼近）（逼迫）（逼真）
韵（神韵）（韵律）（音韵）
敲（推敲）（敲门）（旁敲侧击）
尚（和尚）（高尚）（尚且）
睡（睡觉）（睡梦）（沉睡）
驴（毛驴）（驴子）（黔驴技穷）
妥（稳妥）（妥当）（妥协）
街（大街）（街道）（街市）
闯（闯祸）（闯入）（闯荡）
貌（礼貌）（容貌）（样貌）
蒙（启蒙）（蒙古）（蒙蔽）
奸（奸诈）（奸笑）（奸细）
贪（贪婪）（贪玩）（贪财）
丸（糖丸）（肉丸）（泥丸）
企（企盼）（企业）（企图）
碍（障碍）（妨碍）（碍事）
页（书页）（页码）（网页）
三、多音字。
四、辨字组词。
五、词语积累。
1.近义词。
夸口——吹嘘 居然——竟然 簇拥——蜂拥
斟酌——推敲 宽恕——饶恕 莽撞——鲁莽
机智——机敏 凝望——凝视 企盼——盼望
奸诈——狡诈 障碍——阻碍 牢固——坚固
圈套——陷阱 赞叹——赞美 察觉——发觉
教训——经验
张牙舞爪——耀武扬威 滥竽充数——鱼目混珠
不顾一切——义无反顾 迫不及待——刻不容缓
无能为力——力不从心 惊慌失措——仓皇失措
2.反义词。
坚固——松散 推辞——接受 贫寒——富裕
宽恕——惩罚 宁静——喧闹 皎洁——乌黑
解除——保留 贪婪——知足 机智——愚笨
奸诈——忠诚 障碍——畅通 麻烦——方便
故意——无意 赞叹——贬低 自相矛盾——言行一致
滥竽充数——货真价实 画龙点睛——画蛇添足
不顾一切——瞻前顾后 迫不及待——从容不迫
惊慌失措——镇定自若
3.词语搭配。
（碧蓝碧蓝）的天空 （良好）的读书习惯
4.词语归类。
“不~不~”式词语：
不知不觉 不理不睬 不慌不忙 不屈不挠 不明不白
AABB式叠词：
飘飘悠悠 纷纷扬扬 洋洋洒洒 松松散散 滴滴答答
描写月夜美景的词语：
皓月当空 月朗星稀 月明风清 月光如水 星月交辉
表示颜色的ABAB式词语：
碧蓝碧蓝 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿 金黄金黄 鲜红鲜红
5.成语盘点。
翻箱倒柜 惊慌失措 无能为力 张口结舌
迫不及待 不知不觉 自相矛盾 犹豫不决
画龙点睛 张牙舞爪 滥竽充数
六、佳句欣赏。
1.霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。《画龙点睛》
2.她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。《嫦娥奔月》
3.他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。《嫦娥奔月》
七、课文主题。
《自相矛盾》写的是有个楚国人卖矛和盾，他先夸盾好，又夸矛好，别人反问他用他的矛戳他的盾会怎样，他无话可说了的故事。这个成语比喻一个人的言行或行为前后不一致。
《滥竽充数》写是南郭先生是混在许多人中吹竽，后来逃走的事。这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
《画龙点睛》写的是南北朝时期，张僧繇画了四条龙，点上眼睛后，龙便乘云飞走了的事。这个成语比喻作文或者说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
《推敲》写的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用字的故事，表现了贾岛认真、严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
《嫦娥奔月》主要写了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃下长生不老药飞天成仙的故事，赞扬了嫦娥心地善良、舍己为人的品质。
苏教版五年级上册第四单元知识要点归纳
一、会认的字。
垠（yín）（无垠）（一望无垠）
澳（ào）（澳门）（港澳同胞）
舷（xián）（船舷）（舷窗）
撼（hàn）（震撼）（撼动）（摇撼）
艾（ài））（艾蒿）（艾滋病）
婴（yīng）（婴儿）（婴孩）（母婴）
轩（xuān）（轩昂）（轩敞）（器宇轩昂）
媒（méi）（媒体）（传媒）（媒介）
懈（xiè）（懈怠）（不懈）（松懈）
吁（yù）（呼吁）（吁求）
曼（màn）（曼延）（曼音）
二、会写的字。
党（党员）（政党）（共产党）
崭（崭新）（崭然）（崭露头角）
呜（呜咽）（呜呜叫）
咽（哽咽）（呜咽）
疆（边疆）（疆土）（新疆）
港（港口）（军港）（海港）
属（属于）（亲属）（金属）
妻（妻子）（夫妻）（妻儿）
庞（庞大）（面庞）（庞杂）
携（携带）（携眷）（扶老携幼）
仁（仁爱）（仁慈）（仁德）
遭（遭受）（遭罪）（遭殃）
得（得到）（自得）（得奖）
魔（恶魔）（魔鬼）（魔术）
孕（孕妇）（孕育）（怀孕）
灾（灾害）（灾难）（天灾人祸）
三、辨字组词。
四、词语积累。
1.近义词。
呜咽——哽咽 痛悼——哀悼 震撼——震动
探望——看望 摇晃——摇荡 欣赏——观赏
愉快——畅快 顽强——坚强 关注——关心
呼吁——号召 辽阔——广阔（宽阔）
姹紫嫣红——万紫千红 水天一色——烟波浩渺
另眼相看——刮目相看
2.反义词。
缓缓——迅速 辽阔——狭窄 爱戴——唾弃
崭新——陈旧 摇晃——平稳 美好——丑恶
愉快——烦恼 伟大——渺小 勇敢——懦弱
顽强——软弱 纤弱——强壮 仁慈——残忍
姹紫嫣红——惨绿愁红 轩然大波——风平浪静
另眼相看——一视同仁
3.量词积累。
一（架）飞机 一（个）篇章 一（位）作家
一（个）小岛 一（只）蜜蜂 一（场）轩然大波
一（身）西服
4.词语搭配。
（辽阔）的大海 （无垠）的大海 （奔腾不息）的浪花
（震撼人心）的声音 （姹紫嫣红）的花儿 （红扑扑）的脸庞
（坦然）地面对生活 （稚气）的声音
5.词语归类。
描写水面形态的词语：
波翻浪涌 水平如镜 风平浪静
微波荡漾 满天卷地
6.成语盘点。
轩然大波 守株待兔 东施效颦 滥竽充数
螳臂当车 邯郸学步 掩耳盗铃 买椟还珠
姹紫嫣红 另眼相看 刻舟求剑 水天一色
五、诵读与积累。
刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数
掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步
六、佳句欣赏。
1.飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……（拟人）《在大海中永生》
2.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（排比）《在大海中永生》
3.傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（比喻）《高尔基和他的儿子》
4.“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”（中心句）《高尔基和他的儿子》
5.恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。《艾滋病小斗士》
6.尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。《艾滋病小斗士》
七、课文主题。
《在大海中永生》记述了历史伟人邓小平的骨灰撒向大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深切怀念之情。
《高尔基和他的儿子》通过写高尔基和他10岁的儿子之间发生的“栽花赏花”和“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
《艾滋病小斗士》通过写一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹，告诉人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。
八、单元链接与拓展。
高尔基的名言：
书籍是人类进步的阶梯。
没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
课文朗读
第22课 四季之美 来自小学资源00:0001:37
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一、我会写组词
黎：lí（黎明、巴黎、黎民）
晕：yùn（红晕、光晕、日晕）
漆：qī（漆黑、喷漆、油漆）
幕：mù（夜幕、帐幕、开幕）
愈：yù（愈发、愈加、愈合）
愈：kuàng（空旷、旷野、心旷神怡）
怡：yí（怡人、怡悦、怡然自得）
逸：yì（闲逸、安逸、逃逸）
免：miǎn（未免、免除、避免）
二、我会认组词
凛：lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然）
冽：liè（凛冽、清冽、寒风凛冽）
三、多音字
晕：yūn （晕倒）yùn （圆晕）
朝：cháo（唐朝）zhāo（朝气）
四、近义词
明亮一一光亮 固然——虽然 漆黑一一黑暗
朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐——和睦
急急匆匆一一急急忙忙 成群结队一一三五成群
心旷神怡一一神清气爽
五、反义词
黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰
凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 寒冷一一温暖
扫兴一一尽兴 急急匆匆一一不慌不忙
成群结队一一形单影只
六、理解词语
翩翩飞舞：形容轻快地跳起舞来。
朦胧：不清楚;模糊。
红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。
成群结队：许多人或动物聚集成群体。
比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。
心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。
凛冽：刺骨地寒冷。
闲逸：清闲舒适。
七、句子解析
1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。
2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
3.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。
八、问题归纳
1.课文是按照什么顺序来写的？
作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。
2.归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？
运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。
九、课文分段
第一部分（1）：写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。
第二部分（2）：写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。
第三部分（1）：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。
第四部分（1）：写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的心情。
十、课文主题
本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。
十一、教材课后习题
1.、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。
朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。
2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
（3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。
选做题：
课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导：
1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有“实在”的感觉。
2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。
3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。
写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。
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