听听，
秋的声音，
露珠从小草上滑落，
“丁冬”
是和小草道别的话音；
听听
秋的声音，
秋雨下个不停，
“沙沙”，
是和白云道别的话音，
听听
秋的声音，
熊开始寻找冬眠的洞穴，
“砰砰”，
那是熊沉重的脚步声。
听听，
秋的声音，
土地抖抖身子，
“沙沙”，
是枯草告别的话音。
秋雨落在地上，
“滴答”是秋雨正在弹琴。
仿照课文第一，二小节，写一写；
听听
秋的声音，
青蛙值了最后一班岗，
“呱呱”
是和田野告别的歌韵。
听听，
秋的声音，
蚂蚁搬着粮食，
“嘿哟，嘿哟，”
那是快乐的交响曲。
稻海翻起波浪，
“哗啦”是它们欢快的歌声。
听听，
秋的声音，
石榴绽开了笑脸，
“啪啪”，
召唤我们快快来品尝！
听听，
秋的声音，
蜜蜂扇动翅膀，
“嗡嗡”，
是和花朵告别的声音。
听听，
秋的声音，
石榴露出笑脸，
“啪啪”，
是对秋姑娘的问候。
一只只燕子追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过果园，
送来一片丰收的歌吟。
听听
走进秋，
走进这五彩缤纷的的演奏厅，
你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。
秋的声音，
在每一个红红的苹果里，
在每一个绚丽的花瓣上，
在每一滴晶莹的露珠里，
在每一朵绽放的秋菊里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地跑来，
又向远方匆匆地离云。
《听听，秋的声音》知识点1
《听听，秋的声音》知识点2
1、多音字
别 bié(道别) biè (别扭)
“别”表示改变别人坚持的意见或习性时读biè，如“别扭、别嘴”等；表示其他意思(如分离、区分、差别等)时都读bié，如“久别重逢、分门别类”等。
2、近、反义词
近义词
道别一告别 叮咛一叮嘱 掠过一拂过
辽阔一宽阔 匆匆一匆忙
反义词
辽阔一狭窄 匆匆一缓缓
3、词语搭配
(暖暖)的叮咛 (辽阔透明)的音乐厅
(饱满)的谷粒 (匆匆)地来
4、拟声词
唰唰 呼呼 咚咚 哗哗 滴答 嗡嗡 呼啦
5、思考题
1、“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么手法?想象一下这幅画面吧！
运用了拟人的手法。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。
2、为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢？
小林：因为秋天的大自然充满了各种声响，这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。
小美：我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。
小东：因为作者喜爱秋天的大自然，喜爱秋天的声音。
3、叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想：它们都说了什么?
叶子、小花向人们传递着的住息：晶的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。
4、有感情地朗读课文，说说你听到了秋天的哪些声音。
我既听到了具体可感的声音，有落叶声，蟋蟀、大雁的声音；我还听到了只可心领神会而利听见的声音，如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音
5、秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能仿照第一、二小节的格式，用“听听，/秋的声音……”写一写吗?
(1)听听，/秋的声音，/稻海翻起波浪，/“哗啦”，/是水稻欢快的歌声。
(2)听听，/秋的声音，/秋雨落在地上，/“滴答”，/是秋雨正在弹琴。
《听听，秋的声音》同步习题
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