01
交流平台
读了这些句子，我发现这是本一单元所学习的什么是中心句、中心句一般在文中的什么地方，以及它的作用。
写话的时候运用上中心句可以让我们的表达更加清楚、更有条理。
能准确的在文中找到中心句可以帮助我们更好地理解课文内容。
02
识字加油站
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么共同的特点。
声旁不同的汉字，因为声旁意义不同，所以每个汉字的读音不同、意义不同。声旁一般可以推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。
蝌、蚪、蛾、螃、蟹、(虫字旁)
鲤、鲫、鲨(鱼字旁)
03
语句段运用
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
我们知道这些词语的意思是ABB式的形容词。这些词语和它第一个字的意思相似，但是程度更深。如“慢腾腾”也是“慢”的意思，但比慢的速度还要再慢些，程度深。
用下面的句子开头，试着说一段话。
1. 车站的人可真多！人密密麻麻的一眼望不到头，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。大家只闻声音，看不见人脸！只感到脚丫子被人踩了也不晓得是谁踩的。吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。即便是这样，摩肩接踵的人还是不断地从入口涌进来。
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、凉爽。
04
日积月累
1.注释
①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。
②辞：这里指出发。
③白帝：白帝城。
④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。
⑥江陵：今湖北江陵。
⑦啼：叫。
⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
2.诗意：
早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一日间行程千里回到江陵。两耳边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的船儿早已越过千山万岭。黎明，为我送行，彩云，笼罩着白帝城，一叶轻快的小舟，会把我带到千里外的江陵，两岸的猿猴，不停地啼叫，小舟载着我的欢快，越过了重重高山，重重险岭。
3.《早发白帝城》表达了李白经过艰难岁月之后突然迸发出的一种豪情和欢悦的激情。
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三年级上册第六单元知识清单
第17课 古诗三首
*望天门山
【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
注释：
天门山：今安徽东梁山与西梁山的合称。
楚江：长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。
*饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼；雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。若是把西湖比作美女西施，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，都神韵独特。
注释：
潋滟(liàn yàn)：水面波光闪动的样子。
方：正。
亦：也
空蒙：迷茫缥缈的样子。
西子：西施，春秋时代越国有名的美女，居古代四大美女(西施.王昭君.貂蝉.杨玉环)之首。
*望洞庭
【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
译文：秋月映照下的洞庭湖，湖面风平浪静，犹如一面尚未打磨的镜子。远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
注释：
洞庭：即洞庭湖，在今湖南省北部。
青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
语文园地六 日积月累
*早发白帝城
【唐】李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
译文：清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日时间。两岸猿声还在耳边不停地啼叫，轻快的小舟已驶过万重青山。
注释：
发：启程。
朝：早晨。
辞：告别。
还：回。
猿：猿猴。
1.《望天门山》是唐朝诗人李白的诗作，诗中描写了天门山和长江的秀丽景色,表达了诗人对自然美景的热爱之情。诗中的“楚江”指长江。
2.《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白帆和红日，作者按照从近到远的顺序描写的。从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上“望”天门山的。他正乘风破浪，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回的情景。
3.《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代苏轼，诗人通过写西湖天晴时和下雨时的景色，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情。 4.《饮湖上初晴后雨》这首诗是写西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者通过大胆的想象，用西施来比喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。表达了诗人对西湖的赞美。
5.《望洞庭》的作者是唐代刘禹锡，这首诗写的是洞庭湖的美丽景色。通过湖光、秋月等洞庭湖的秋夜景色，表达了诗人对洞庭湖的赞美之情。
6.《望洞庭》作者站在远处看到了:湖光、秋月、洞庭湖、君山岛等景物，是按照从近到远的顺序看的。
18.富饶的西沙群岛
位于 部分 风景优美，物产丰富，相互 交错，成群结队，游动 堆积，宝贵
肥料，祖国 事业 发展，五光十色 瑰丽无比 威武，鱼刺 懒洋洋 圆溜溜，祖祖辈辈 富饶 珊瑚 海参
1.《富饶的西沙群岛》是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话来写的。
2.西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
3.《富饶的西沙群岛》一文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶。
4.《富饶的西沙群岛》这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的。先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富;再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。这样写结构清晰，易于理解。
19.海滨小城
海滨 街道 交界 来来往往，渔民 遍地 远处，汽笛 船队 满载 银光闪闪 靠岸，初夏 散发 除了 整洁 踩踏，理睬 飘扬
1.《海滨 小城》是围绕“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话来写的。作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。
2.这篇课文分海滨、小城两部分，第一部分写了大海、海滩的景色；第二部分描写了小城的景色。
3.《海滨小城》在第一部分的描写中突出了热闹的特点。在第二部分中，小城庭院的特点是：树多。小城公园和街道的特点是:美。
4.贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。
20美丽的小兴安岭
东北 脑袋 挡住 视线，花坛 显得 苍翠 飞舞 名贵 药材 雪花 巨大，宝库 光临 密密层层 郁郁葱葱，层层叠叠，严严实实，景色诱人，又香又脆。
1.《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。 2.春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”一词将春天枝条快速生长的样子描绘的直观形象。
3.早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。“浸”写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。
4.你的家乡哪个季节最美？写理由。
我的家乡秋季最美。因为秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的美在田野上，五谷丰登，稻谷像铺的一地金子。秋天的美在果园里，橘子柿子你挤我碰，争着要人们去摘……
5.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（拟人句）
6.全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比喻句）
7.几百里连成一片，就像绿色的海洋。（比喻句）
8.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（比喻句）
语文园地
1.关键语句（中心句）的位置可能在一段话的开头，也可能在一段话的末尾，有的也在一段话的中间。
2.关键语句的作用是可以帮助我们更好的理解一段话的意思，也可以概括一段话的主要内容。
3.写作文的时候，我们学着围绕一个意思写，也就是围绕关键语句去写。
4.形声字的特点是声旁表读音，形旁表意思。
虫字旁：蝌蚪蛾螃蟹蝴蝶蚯蚓蜜蜂
鱼字旁：鲤鲫鲨鱿鲶鲸鲟鲍鲢鳝鲈鳄
5.ABB式词语
表神态：懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍
兴冲冲 笑呵呵 喜滋滋 乐呵呵
表环境：静悄悄 空荡荡 乱糟糟
闹哄哄 光秃秃 阴沉沉
表颜色： 绿油油 金灿灿 白茫茫
红通通 黄澄澄 白花花 黑乎乎
6.用围绕中心句试着写一句话。
①车站的人可真多。售票处早已排成了一条长龙，有的在找证件，有的在和人闲聊，有的在打电话。候车厅也是人山人海，每排椅子上都坐满了，走道上也站满了人，候车厅里人来人往，川流不息，有的上厕所，有的倒开的在泡泡，整个大厅里闹哄哄的，热闹极了。
②车站的人可真多。车站排队买票的人前不见头后不见尾，像是一群倾巢而出的蚂蚁。座位上坐满了人，过道上站满了人，连柱子周围都挤满了人。吵嚷声，尖叫声，抱怨声充满了整个车站。
③我喜欢夏天的夜晚。一轮金黄的圆月高高地挂在空中，像一个大玉盘，月光映在河面上，像撒上了一层碎银，晶亮闪光。青蛙呱呱地唱着歌。萤火虫提着灯笼跑到我家门口。
④我喜欢夏天的夜晚。天上的星星一眨一眨的，像一颗颗亮晶晶的小眼睛。蟋蟀唱着歌，为小诗配乐。鱼儿们津津有味地听着，渐渐地睡着了。夏夜真美!
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