疫情在家，我把语文课本又重新过了一遍。就是想方便您在家就能辅导孩子语文。花了整整2天时间，把部编版语文教材下册6本翻了个遍，整理出这篇文章。
语文园地出题概率高，对孩子的要求也循序渐进，考试题很多都是语文园地的变形。话不多说，进入正题:
1 关于天气的词语： 风霜雨雪 雨夹雪 霜冻 阴 雨雷电
关于身体的词语：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子
关于夏天的词语：冰棍 西瓜 绿豆汤等
关于卫生间的词语：刷牙 香皂 脸盆 脸盆等
2 歇后语的积累： 如小葱拌豆腐—一清二白
民间俗语：如朝霞不出门，晚霞行千里
3 数量词的使用 ：如一辆车 一匹马 一册书
4 拼音 一个偏旁变化不同汉字（如：明 早 星 阳）
5 口语交际 ：听故事讲故事 、请你帮个忙、打电话、一起做游戏
6 用表示心情的词语说句子：高兴 生气 害怕 难过
1 口语交际：注意说话的语气（如阿姨，请您让一下。【好吗？】）、把自己喜欢的景物说出来、介绍自己的好朋友（长相、经常一起做什么）、长大以后做什么、图书馆借阅公约、推荐一部动画片
2 关于职业的词语：如建筑师 教师 裁判员等
关于玩具的词语：不倒翁、玩具枪等
关于大扫除的词语：水桶、簸箕、抹布等
3 积累ABB词语：如 热乎乎 香喷喷
积累时间的词语：早上、一会儿、天黑了等
积累形容生气、难过、高兴的词语：愤怒、兴高采烈、悲伤
4 有感情的朗读课文：小马连蹦带跳地说
小马难为情地说；老师和颜悦色地说
5 联系前后句猜测词语意思并查字典确认：他并没有明说，只是用眼神暗示我。
1、形近词的区分 飘荡、荡漾 轻巧、轻快
灵巧、灵敏
2、积累AABC词 斤斤计较 源源不断
积累ABAC词 无依无靠 无边无际
3、 积累理解难懂的词语和句子的方法：联系上下文、请教他人、查找资料、结合工作经验
4、说出、写出字词的不同含义“米饭没熟、平时很熟的曲子”
5、用设问句的开头说一段话“你可知道那座山上的石头有多么奇妙吗？”
6、学写、学说排比句式
7、口语交际：春游去哪玩；口述小动物的外形特点、该不该实行班干部轮流制；描述人时使用神态描写；围绕中心把话说清楚。
介绍一次手工活动的制作过程，如捏泥人、剪纸等；通过关键语句概括文章大意；尝试说出一个熟悉的人的特点；
劝告（有同学违反交通规则，进行劝阻）；趣味故事会（讲故事的同学注意仪态，听故事的要专注；、（借助表格、思维导图、示意图等）用自己的话复述故事大意
口述、写作时拟声词的运用（如扑通、哗啦啦、扑哧）
转述别人的话（传声筒）
1、口语交际：转述句（人称转换、重要信息不遗漏）；说新闻；朋友相处的秘诀、自我介绍（创设情景：转学、参加节目）；用连续动词说一段话
2、积累遇到不懂的问题的：请教别人、联系上下文、结合生活实际、查阅资料
3、积累词语：原有含义+新含义（潜水、冒泡、桌面、笔记本、粉丝、油腻、云技术）
积累有关品质的词语：临危不惧、心急如焚
积累古人读书的故事：程门立雪、萤囊夜读
4、说明文作比较的说明方法
5、认识古代文人：屈原、陶渊明、孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡、范仲淹、龚自珍
6、描写颜色的句子：颜色+透着+颜色（晶白中透着淡蓝、黄得蓬勃）
7、学习词语的字面义和深层义:千里马、老黄牛、百灵鸟、领头羊、小蜜蜂、纸老虎、变色龙、铁公鸡、应声虫、哈巴狗
8、积累冒号的用法、感叹词的使用
9、用修辞的方法表达感情：如恶狼般的眼睛
10 语言描写表达人的特点；动作描写表达品质
11、用环境描等侧面描写冬天：风、雪、霜、动物。
1 情景修辞：冷得 辣得 吵得
2 对比的写作手法：这里的桂花再香，也比不上家乡院子的桂花
3 理解文本内容的方式：联系上下文猜测；较难的语句跳过；借助资料；通过影视剧、音视频
4 根据特征猜人物
5 四大名著阅读
6 汉字的历史：有趣的形声字、汉字字体的演变、甲骨文的发现、百家姓、书法欣赏
7 抓住人物动作、语言、神态，体会人物内心；读句子体会人物内心世界
8 推测人物的思维过程
9 动静结合的表现手法：火车进站 、群鸟飞过湖面
10 体会语言的风趣幽默
1 围绕中心进行表达 分清主次 详略得当，主角配角依次登场。
2同样的意思，用不同的语言来表达。比如“一律、清一色、都”。
3 习俗的寓意：吃鱼 建筑上有蝙蝠 过年吃年糕
4 行楷的笔画变形
5 人物评价：通过语言、动作、神态进行判断，评价人物的多面性和立体性
6 夸张的表达方式：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊!
7 名著漫读：《鲁宾逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境》
8 读书笔记：写下感触、摘抄喜欢的段落、人物图谱、写出全书结构和作者的想法
9 主人公心情的变化？表达情感的手法是什么？记叙议论抒情说明描写？以及烘托、渲染等
10即兴发言：不同场合、对象下的即兴发言
11 体会借物喻人的写作手法：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12 外貌描写 神态描写对人物性格的刻画
13 辩论：听出别人讲话的矛盾和漏洞，进行反驳。
14 良好的读书习惯：读名著、边读边思考写完作文自己修改、请教别人或查询资料
15 临近毕业，给老师同学写一封信；写临别赠言
16 送别诗《采薇》、《宋元二使安西》、《春夜喜雨》
以上就是1-6年级下册语文课本语文园地部分的汇总，疫情在家辅导孩子，希望给您一些参照。时间紧张如有疏漏，可在评论区留言，我在增补删。
小学语文考试经常会考这样的题，让学生写出ABB等各种形式的词语。有的学生考试时一个词也想不起来，会丢掉很多分。这里老师为大家介绍一些好方法来帮助孩子记住这样的词语。
ABB形式的词语：
红彤彤 绿油油 黄澄澄
白茫茫 黑乎乎 粉嘟嘟
（巧记方法：一看到ABB就 想各种颜色）
AABB形式的词语：
干干净净 整整齐齐 清清楚楚
明明白白 漂漂亮亮
（巧记方法：想班里一位学习好的同学的试卷，写得干干净净、整整齐齐……）
ABAB形式的词语：
打扫打扫 收拾收拾 拾掇拾掇 整理整理 打扮打扮
（巧记方法：过年了，家里要来客人，我们要把家里打扫打扫、收拾收拾……）
当然，平时也需要收拾。
ABCC形式的词语：
神采奕奕 文质彬彬 大名鼎鼎
风度翩翩 人才济济
（巧记方法：习大大开会，在座的各位代表神采奕奕、文质彬彬……）
AABC形式的词语：
彬彬有礼 落落大方 滔滔不绝
头头是道 娓娓道来
（巧记方法：一位老师落落大方，彬彬有礼，说起话来头头是道……）
ABAC形式的词语：
无法无天 无边无际 无拘无束
无忧无虑 无穷无尽
（巧记方法：想“无”字）
带数字的词语：
一心一意 二话不说 三心二意 四通八达 五福临门 六神无主 七上八下 八面玲珑 九牛一毛 十全十美
（巧记方法：从一到十）
带反义词的词语：
大同小异 大惊小怪 大材小用
小题大做 人小鬼大
（巧记方法：想“大小”）
带动物的词语：
鼠目寸光 对牛弹琴 虎虎生威 守株待兔 龙腾虎跃 杯弓蛇影
马到成功 亡羊补牢 猴年马月 金鸡报晓 偷鸡摸狗 猪狗不如
（巧记方法：想 "十二生肖"）
不是最好，但求更好，希望对大家有所帮助！
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