我最近读了一本书，名字叫《玩耍精神》，作者是美国著名心理学家彼得·格雷（Peter Gray）。他希望传达给父母这样的理念：大人不要剥夺孩子快乐的玩耍时光，学习不只有一种方式。彼得鼓励家长保护孩子的好奇心，让他们保持爱玩耍、爱探索等天性，他认为这些可以促进孩子学习能力的发展，并提升心理健康的程度。
在这本书中，彼得分析了“玩耍精神”。他的理念包括：一个孩子应该多与其他孩子玩耍和交往，不事事依赖父母，如此他才能慢慢变得独立，学会自己做决定、控制情绪、换位思考等。在他看来，玩耍是孩子们掌控自己的世界、学会独立生活的第一步。
然而，在我作为班主任接触的很多家长中，有的人已形成了一种条件反射般的思维。只要孩子的学习出现问题，他们首先想到的就是“贪玩”这两个字。于是，这些家长压缩甚至完全剥夺孩子的游戏时间，用来补课。他们反对孩子参加任何与升学考试无关的活动。
前段时间，学校准备举行运动比赛，比赛项目有三个：其中个人项目是跳绳和踢毽子，集体项目是跳长绳。
现在的孩子，身体素质和运动协调能力都不尽如人意。比如踢毽子，能连续踢到5个以上的学生很罕见。特别是男生，绝大多数人一个就踢飞了。跳绳的情况也不乐观。我想借这个活动燃起孩子们的运动热情，于是给了他们一个星期的时间练习，告诉他们一周后进行选拔。一个星期后，我发现竟然没几个学生有进步。问他们怎么回事，都说爸妈不让练，一有空余的时间就让他们做题。
“矮子里拔高个儿”，好不容易选定了参赛人员。有一个名叫彭程的男生被选上了，他对我说：“老师，你知道我的这点进步多不容易吗？每次我偷偷溜出门练习都提心吊胆，万一被老爸、老妈抓回去，那个唠叨啊，什么‘玩物丧志’‘业精于勤荒于嬉’……我跳绳没进步多少，成语什么的倒是都会背了！”
我看着彭程那惟妙惟肖的模仿，忍不住苦笑。班级里大部分孩子的父母都不会主动鼓励孩子做任何与“学习”无关的事。如果孩子的成绩不够理想，家长们更是畏“玩”如猛虎。
美国心理治疗专家亚历山大·鲁宏认为：“人的个性就像树的年轮，是一圈一圈发展的。婴儿的一圈，代表享受与爱；孩童的一圈，代表创造与幻想；少年的一圈，代表玩耍与嬉戏；青年的一圈，代表爱与探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述特征。”
家长关注孩子学习的同时，别忘了玩耍也是一种学习。 不必怕孩子沉浸在玩之中。明智的家长往往不会阻拦孩子玩，而是引导孩子学会玩。辉辉是我班的一个男生，他爸爸就秉持着这种观念。辉辉四年级时，迷恋上了拆解物品。上我的语文课时，他拆钢笔；上数学课，他把同桌的计算器给拆了……辉辉爸妈听说后，一方面对其他孩子进行赔偿，一方面特地给辉辉买了一套电子积木，在家里准备了一个小工作台，让他自由地拆装。工科出身的爸爸还亲自上阵，带着孩子一起“拆”东西。更让人佩服的是，他爸妈还允许孩子周末请同学来家一起拆装（前提是认真完成老师布置的作业）。
过了一段时间，辉辉的成绩不降反升，更让人意外的是，原来七歪八扭的字也开始写得工整了。我和他聊了聊，问他是不是家长用练字作为玩电子积木的条件。他否认了，还说：“将来我想当个科学家。听爸爸说，一个人动手能力强，就说明他有搞科研的潜力。所以，他鼓励我动手实践。老师你上课时给我们讲过科学家竺可桢的故事，你说做科学研究来不得半点马虎。所以不管是计算还是写字我都要更细心一些才行啊！”
玩是孩子的天性，也是孩子认识、感知世界的重要方式，是孩子从童话世界走向真实世界的桥梁，也是孩子童年的快乐源泉。孩子明亮的眼睛里是满满的好奇与渴望。他们围观蚂蚁搬家，迷恋树叶飘零，对每一种新鲜事物都充满了探索的欲望。
所以，就让孩子暂时放下作业本，在玩耍中收获经验，在大自然中接受美的启迪与熏陶吧！
本文来源|东方教育时报·家庭教育周刊。
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游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
玩几乎是我们人类的天性，每个人一生下来就会玩，就需要玩。小时候，我们要玩玩具车，玩娃娃；长大后如果你是个男士，那么你多半会爱上车，你认为那是最好的玩物；如果你是个女士，那么你或许会认为逛商场是最好的消遣。
其实并不仅仅是我们国家，歪果仁同样也爱玩，甚至比我们更会玩。比如我们不时会从网上看到又有美国小哥在玩极限运动，又有俄罗斯小哥在与熊搏斗，或者又有迪拜小哥在街头炫富。
在做极限运动的歪果仁
可以不夸张的说，玩是我们人生的需要之一。
打开手边的一本《现代汉语词典》，在作为动词的“玩”中可以看到最常用的五个释意：
玩耍；做某种文体活动；使用（不正当的方法手段）；使用不严肃的态度对待；观赏可以看到，词典上的释意与我们的主观感受似乎不大一样。当我们想到“玩”的时候，我们首先想到的似乎是它应该是繁重，伤脑筋的工作相对立的，玩给我们带来的感受应该是快乐之类的充满正面的词语才对啊，为什么词典上的解释为中性甚至有一些贬义呢？
事实上，在我们国家，“玩”这个词很大程度上是贬义词。
我们从《汉语词典》中找出一些常用的带“玩”字的成语，或许你能够恍然大悟了。
把玩无厌；玩火自焚；玩物丧志；玩世不恭；玩忽职守；游山玩水；吃喝玩乐；观山玩水；破玩意儿；玩兵黩武；玩故习常；玩日愒时；玩时愒日；玩时贪日；玩岁愒日；玩岁愒时；玩岁愒月；文弛武玩；舞文玩法；游山玩景；奇珍异玩；玩弄词藻······
我们可以很清晰的看到，“玩”这个字被我们中国人长期以来理解为好逸恶劳，好吃懒做，它几乎就是“懒惰”与“贪婪”的结合体。
所以说，”玩“这个字，贬义是大于褒义的。
这时一些读者或许就真的相信了小编的观点了，但是小编在此提醒一下这些读者，成语固然具有参考性，但那毕竟是我们的老祖宗的想法，可以说不知道和我们有多少代沟了呢。要想看看“玩”这个字在现代社会的语境中的褒大于贬还是贬大于褒，我们就要借助于现代的工具—大数据来看待它。
小编首先推荐一个网站，这个网站可以根你输入的内容依托大数据判断它的消极程度和积极程度并且给我们反馈。（http://www.whatdoestheinternetthink.net/）
话不多说，小编先给大家示范一下吧。
网站是一个英文网站，但是页面简洁，就帮百度的页面一样。我们可以在搜索框里输入“play”，然后点击右侧的搜索按钮，网页就会给我们分析的结果。
我们可以看到，有91.1%的人认为“玩”这个字是积极的，在后面还有样本的数量，我们可以看到是483k+，也就是经过超过48万份样本进行分析得出的结果，可以说可信度是可以得到保证的。同时，认为“玩”这个字是消极和中兴的人分别只占1.6%和7.8%，分别基于8k+和38k+的样本得出的结果。所以我们可以得出结论，”玩“是一个积极大于消极的词语。这是符合我们的直觉的。
同时，我们还可以对比一下“玩”和“工作”这两个词哪一个更加的积极。
我们可以看出，很显然，相比于“玩”，”工作“是更加积极的词语。这同样是符合我们的直觉。
最后小编想要告诉大家，要养成独立思考的习惯，不要轻易的相信那些冲击你直觉的消息，因为，他们不总是对的，甚至他们很大程度上是错的。
你有什么独到的看法呢？小编希望看到你独到的见解。
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