欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。
1.会认“玲、糟”等15个生字，会写“幅、报”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
3.抓住重点关键词，试着复述故事。
画（画家、图画）幅（一幅、条幅）评（评价、评论）奖（奖状、奖金）候（时候、气候）
报（报纸、报告）另（另外、另一个）及（及格、及时）拿（拿手、拿着）并（并且、并列）
玲（玲珑）详（详细）催（催促）啪（啪啪）脏（弄脏）懒（懒人）糟（糟糕）肯（肯定）
脏：①zāng弄脏；② zàng心脏。
画画、一幅、评奖、时候、报纸、另外、来不及、拿着、并且、懒洋洋。
满意——满足、收拾——整理、仔细——认真。
仔细——马虎、高兴——难过、得意——失意。
香喷喷、孤零零、水汪汪、毛茸茸、圆溜溜、空荡荡。
第一段（1—4自然段）：玲玲画好作品，却失手弄脏。
第二段（5——8自然段）：在爸爸的指点下，玲玲修改作品。
第三段（9自然段）：
本文记叙了玲玲不小心把要参加评奖的画弄脏了，在爸爸的帮助下，她把弄脏的地方改成了一只小花狗。
这件事启示我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
第一自然段：“得意地端详”说明玲玲很喜欢自己的画作。
第二自然段：“又”说明爸爸已经不止一次催玲玲睡觉了，同时也体现出玲玲对画作的专注。
第七自然段：“仔细地”说明爸爸进行了细致的观察，并且已经想好了解决问题的方法。
第八自然段：“想了想”说明玲玲在爸爸的引导下动了脑筋，想到了解决的方案。
“眯着眼睛”、“懒洋洋”是小花狗的神态，可见玲玲画得很逼真。从“满意地笑”，可以看出玲玲把画修改得很好。
第九自然段：爸爸说的话是从玲玲改画这件事引发出来的，这也是课文的中心句 。
在平时的学习生活中，我们遇到像玲玲这样的情况时，不要一味埋怨、哭泣，应该多动脑筋，想办法把坏事变成好事。
课后习题一：
玲玲画了一幅《我家的一角》，心里得意极了，这幅画明天要参加评奖。
可是，在玲玲准备收拾画笔准备睡觉时，水彩笔掉在纸上，把画弄脏了，她非常伤心。
爸爸看到了，启发玲玲在弄脏的地方画点什么。玲玲就在那儿画了一只眯着眼睛、懒洋洋趴在楼梯上的小花狗，使整张画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后习题二：
在生活中，我也遇到过类似的事情。
例如：我家的小树被风刮倒了，我很伤心。可是，爸爸却用小树树干给我做了一把小椅子，它做工精细，我很喜欢。
看来认真思考，坏事真的能变成好事。
附带课堂笔记：
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一、按要求写句子。
1. 牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）
2. 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
3..至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
4. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
5.（1） 花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话）
（2） 它虽然不好看，但是很有用。（用加点的词语连成一句话）
（3） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（4） 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）
（5） 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
________实在是________，________
（6） 至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
（7） 桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
(8). 照样子，写句子。
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比________，________。
（9).小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用
（缩句）
（10). 心既到矣，眼口岂不到乎？（用现代汉语改为陈述句）
（11）. 用ABB式词语补全小诗。
雨停了／________的雨珠挂在________的搭石上／远处走来说说笑笑的乡亲们／____ ____ 的老人／________的孩子／协调有序，谦让敬老／好一幅美丽的图画
二、根据括号里提示的修辞手法，把句子补充完整。
1. （比喻）珍珠鸟的整个身子像________。
2.（拟人）晴天的清晨，一只白鹭________。
3. （夸张）桂花开了，________。
4. （排比）小珍珠鸟真淘气，一会儿________，一会儿________，一会儿________。
三、 仿照例子写一写。
1、例：我喜欢《哪吒闹海》里面的哪吒，因为哪吒虽然年纪小却武功高强，有风火轮等宝物，而且他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。
☆我喜欢《________》中的________，因为________。
2、声音的传播速度非常快，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。（仿写将两种事物进行比较的句子）
四、口语交际
1、 在得知区内要“创建全国文明城区”，五（1）班决定召开一次主题班会，请你积极参与，完成以下任务。
（1） 为本次班会活动拟一个主题：________。设计一条宣传标语：________。
（2） 请你提出至少两条“创建全国文明城区”的建议。
（3） “文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象：清晨，环卫工人正辛勤地扫地，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，小学生的妈妈说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此语，你会对这位妈妈说：“________。”你会对小学生说：“________。”你会对环卫阿姨说：“________。”
2、 在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是________，他（她）出自《________》。我喜欢他（她）的理由是________。
3、 推荐一本书。
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。班上要举办“我最喜欢的一本书”交流会，请你把自己喜欢的一本书推荐给大家。
我要推荐的书是《________》，我推荐的理由是________
4、 在阅读文学书籍或观看影视作品时，我们总能找到一些个性鲜明、吸引我们的人物形象，请根据实际情况填写。
我最喜欢的人物形象是________，他（她）出自《________》。我喜欢他（她）的理由是
五、 排列句子顺序。
( )一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成优美的品德和情操，引导人们健康成长。
( )书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。
( )因此读书必须有选择。
( )然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的甚至反动的书读了只能使人精神颓废，受到损害。
( )历史的文明要靠书籍来传播。
( )人类的智慧要靠书籍来交流。
六、小练笔。
课文对每个季节的景致所写的并不多，却通过细致的动态和静态描写营造出荚的氛围。你的家乡也有如此美景吗？如夏日荷叶田田的小池塘，冬日银装素裹的小公园……仿照课文的写法，选取一种，用几句话对其进行描绘，表现出它的“美”之所在。
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