昨天,带学生做记叙文阅读,讲到分析人物形象的题型。
我先给学生讲了分析人物形象的方法。
分析人物形象,
首先要抓住对人物的正面描写 (即语言、动作、神态、心理、外貌)和侧面描写 (通过别人的介绍来写主人公)。其次,把人物放在事件中 ,看这个人做了什么事。我们通常说什么性格的人就能说出什么样的话,做出什么样的事,现在文段中人物的言行、心理、外貌、神态和所做的事件都摆在了我们的面前,我们就要通过这些去反推人物的性格特点,即人物形象。另外还要注意文中的环境描写 ,有时环境描写也有烘托、暗示人物形象的作用。在具体的答题过程中,怎么找到恰当的词语去表述呢。
首先还是从文本出发,注意语段中对人物评价的词语。 如《捉蝎》一文中,有“在捉蝎的学子中,我捉得最多,因为我很聪明”。“聪明”一词即可作为本文人物形象的备选词语。
其次,注意积累一些常用的事件对应的人物形象的词语。 如:“奶奶在园子里种上了各种各样的蔬菜,而且长势喜人。”我们就可以说奶奶“勤劳能干”。
“妈妈‘研制’的拿手菜‘虎皮鸡蛋’开始有了用武之地。”可以用“聪明,有生活智慧”来形容。
《“偷”字》一文中,写“我”到学校趴在窗台上“偷”学老师上课讲的字,可以看出他“爱学习、渴望学习、强烈的求知欲”等。
如果文中写一个人主动帮助别人做某事,就可以说他“心地善良、热心、热情、乐于助人、善解人意”等。
如果文中写这个人虽遭遇困难,但还是脸上挂着笑容,哼着歌曲,就可以用“乐观、开朗、热爱生活”等词语。
另外,注意积累把握文本中经常描写的人物的共同特点。
写到农村人的大多是“心地善良、淳朴、朴实、憨厚”等。
写到父母往往是“有家庭责任感,能担当、慈爱/严厉、爱孩子、教子有方”等。
写到老师则可用“有责任心、关心爱护学生、鼓励学生、有教育方法”等。
写到孩子可用“天真、活泼、机灵、可爱”等词语。
当然,我们在做题时还要结合具体的人物描写和人物所做的具体事件去选择恰当的词语去表述。
最后,为大家推荐一些其它常用的概括人物形象的词语。
和蔼、宽容、谨慎、勤奋、谦虚、机智、坚强、善解人意、风趣幽默、成熟稳重、心灵手巧、心直口快、沉着冷静、助人为乐……
概括人物性格、形象、品质的常用词语
一、我们的总结
性情谦卑、胆小怕事、狡黠圆滑、固执守旧、大方热情、善意真诚、机智幽默、乐观向上、理性克制、有责任感、待人真诚、刚正自尊、顾全大局、不慕权贵、豪放洒脱、意志坚定、勇于创新、一丝不苟、严肃认真、勤劳朴实、憨厚老实、做事踏实、勇敢担当、率真坦荡、
赤胆忠心、志向高远、幽默诙谐、磊落坦荡、热爱生活、敢于直言、颐指气使、目中无人、
斤斤计较、不拘小节、能说会道、忍辱负重、自私自利、待人刻薄、从容沉稳、不拘小节、鲁莽草率、求真务实、聪明伶俐、吃苦耐劳、善解人意、心直口快、求真务实、助人为乐、
不慕权贵、趋炎附势、见风使舵、伪善自大、天真烂漫、忍辱负重、善解人意、顽强不屈、
待人礼貌、懦弱胆小、温和善良、友善大方、呆板迂腐、
二、他人归纳
1. 性格类:
善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于挑战、永不服输、富有智慧、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、狂放不羁、特立独行、
(反面:胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳自赏、)
2. 拼搏类:
顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、知难而进、积极乐观、身残志坚、自食其力、自立自强、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳
(反面:贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)
3.奉献类: 无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、默默无闻、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、爱子情深、舐犊情深
(反面:斤斤计较、自私自利)
4.职责类 :恪尽职守、尽职尽责、爱岗敬业、治学严谨、教学有方、诲人不倦、以校为家、爱厂如家、关心下属、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、技术精湛、才华横溢、博学善谈、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、妙手回春、文武双全、智勇双全、博古通今、见多识广、明察秋毫、严以律己、临危不惧、
(反面:以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成规、贪生怕死)
5. 品质类 :洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权贵、自知之明、知错就改、
(反面:爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、投机取巧)
6.大爱类 :热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、忍辱负重、关注民生、忧国忧民、精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、浩然正气、无私无畏、勇于担当、深明大义、识见高远、顾全大局、有领导才干、尊重弱者、关爱他人、乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、刚正不阿、远见卓识、
(反面:狭隘的爱国主义、有民族偏见、)
概括景、物特点常用词语:(外形、颜色、神态、氛围)
素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、刚柔相济、巍峨、灵异、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻、
环境:庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、
(反面:伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)
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