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1.会认“玲、糟”等15个生字，会写“幅、报”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
3.抓住重点关键词，试着复述故事。
画（画家、图画）幅（一幅、条幅）评（评价、评论）奖（奖状、奖金）候（时候、气候）
报（报纸、报告）另（另外、另一个）及（及格、及时）拿（拿手、拿着）并（并且、并列）
玲（玲珑）详（详细）催（催促）啪（啪啪）脏（弄脏）懒（懒人）糟（糟糕）肯（肯定）
脏：①zāng弄脏；② zàng心脏。
画画、一幅、评奖、时候、报纸、另外、来不及、拿着、并且、懒洋洋。
满意——满足、收拾——整理、仔细——认真。
仔细——马虎、高兴——难过、得意——失意。
香喷喷、孤零零、水汪汪、毛茸茸、圆溜溜、空荡荡。
第一段（1—4自然段）：玲玲画好作品，却失手弄脏。
第二段（5——8自然段）：在爸爸的指点下，玲玲修改作品。
第三段（9自然段）：
本文记叙了玲玲不小心把要参加评奖的画弄脏了，在爸爸的帮助下，她把弄脏的地方改成了一只小花狗。
这件事启示我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
第一自然段：“得意地端详”说明玲玲很喜欢自己的画作。
第二自然段：“又”说明爸爸已经不止一次催玲玲睡觉了，同时也体现出玲玲对画作的专注。
第七自然段：“仔细地”说明爸爸进行了细致的观察，并且已经想好了解决问题的方法。
第八自然段：“想了想”说明玲玲在爸爸的引导下动了脑筋，想到了解决的方案。
“眯着眼睛”、“懒洋洋”是小花狗的神态，可见玲玲画得很逼真。从“满意地笑”，可以看出玲玲把画修改得很好。
第九自然段：爸爸说的话是从玲玲改画这件事引发出来的，这也是课文的中心句 。
在平时的学习生活中，我们遇到像玲玲这样的情况时，不要一味埋怨、哭泣，应该多动脑筋，想办法把坏事变成好事。
课后习题一：
玲玲画了一幅《我家的一角》，心里得意极了，这幅画明天要参加评奖。
可是，在玲玲准备收拾画笔准备睡觉时，水彩笔掉在纸上，把画弄脏了，她非常伤心。
爸爸看到了，启发玲玲在弄脏的地方画点什么。玲玲就在那儿画了一只眯着眼睛、懒洋洋趴在楼梯上的小花狗，使整张画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后习题二：
在生活中，我也遇到过类似的事情。
例如：我家的小树被风刮倒了，我很伤心。可是，爸爸却用小树树干给我做了一把小椅子，它做工精细，我很喜欢。
看来认真思考，坏事真的能变成好事。
附带课堂笔记：
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【交流平台——中心句知识点 】
这一单元我们学习了很多写景的文章，通过每节课的学习，我们发现课文中有时一个自然段的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕这一句话来写的。这就是“关键句”或是“中心句”。
能够概括一段话主要意思的句子就是“关键句”，也叫“中心句”。
1、那关什么样的句子是关键句呢？跟我来了解一下吧！
①点名主题的句子
②总结全文的句子
③相互照应的句子
④承上启下的过渡句
2、我们应该怎样找一段话的关键句呢？
①可能在这段话的开头。
②可能在这段话的结尾或中间。
③也有可能是这段话中出现最频繁的句子。
在阅读中，我们尽量要找到关键句，这样可以帮助我们更好地理解文章的意思，体会作者在文中寄托的感情。也能帮助我们在做阅读理解题时更好的把握文章主要表达内容，更好的理解文章，答对题目。
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【识字加油站】
通过读一读，我发现这些字都是由两个文字复合成体，其中一个文字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。如“蝌”，“虫”是形旁，表义，“科”是声旁，表音。
【词句段运用 】
这些词语都是ABB式词语，第一行这些词语都是描写行为动作的，第二行词语都是描写环境的。
例句:
①太阳打了个哈欠，懒洋洋地升了起来。
②几天没有打扫房间，结果房间里乱糟糟的。
【古诗小知识 】
李白、字太白，号青莲居士，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。
这首诗是李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山壮丽多姿、顺水推舟的流畅融为一体来表达。
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