四年级语文上册 今天老师刚刚帮忙整理的精华，有需要的朋友，自己可以打印
四年级上册第一单元复习要点
一、读准如下字音：
薄：báo（薄片）（薄饼） 闷mēn（闷热）（闷声） 号háo（风号浪吼）（号叫）
bó（薄雾）（单薄） mèn（烦闷）（闷雷） hào（口号）（号称）
蒙 méng（蒙蒙细雨） 载 zài （运载）（载歌载舞） 尽jìn（尽头）
mēng（蒙骗） zǎi （记载）（三年五载） jǐn（尽管）
měng（蒙古族）
堤（dī）坝 屹（yì）立 踮（diǎn）脚 人声鼎（dǐng）沸 山崩（bēng）地裂
震（zhèn）动 田埂（gěng） 稻穗（suì） 若隐（yǐn）若现 应（yìng）接不暇
泼剌（là） 闪烁（shuò） 运载（zài） 沟水汩汩（gǔ） 半明半昧（mèi）
镀（dù）亮 归巢（cháo） 纳（nà）凉 摇摇欲坠（zhuì） 漫天卷（juǎn）地
反差（chā） 霎（shà）时
二、理解字义
1、 观：观潮 （看） 天下奇观（景象） 观点（看法） 2、人声鼎沸：（锅）
3、若隐（隐藏）若现（出现） 4、漫天卷地（满，遍，到处都是）
5、昂 首（抬起）（头） 6、半明半昧（昏暗） 7、摇摇欲坠（掉落）
三、写出下列词语的近义词
屹立（挺立） 顿时（霎时） 颤动（抖动） 逐渐（渐渐） 依旧（依然、仍旧）
奇妙（奇异） 一瞬（瞬间） 霸占（强占） 风俗（习俗） 密密麻麻（密密层层）
四、写出下列词语的反义词
宽阔（狭窄） 人声鼎沸（鸦雀无声） 风号浪吼（风平浪静） 坑坑洼洼（平平整整）
模糊（清楚） 明亮（昏暗） 密密麻麻（稀稀疏疏） 摇摇欲坠（稳稳当当）
五、根据要求写词句
1.表示声音大：人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 天崩地裂
2.表示声音小或没有声音：低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 万籁俱寂 夜深人静
3.形容钱塘江大潮（或气势宏大）：汹涌澎拜 惊涛拍岸 蔚为壮观 浩浩荡荡 雄伟壮观
4.形容人多：人山人海 人流如潮 人头攒动 人声鼎沸
5.形容景色优美：山清水秀 风景如画 春色满园 桃红柳绿
6.描写钱塘江大潮的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
7.描写月亮的诗句：露从今夜白，月是故乡明。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
8．描写星星的成语和诗句：星罗棋布 斗转星移 披星戴月 繁星点点 众星捧月 星垂平野阔，月涌大江流。 危楼高百尺，手可摘星辰。
9.保护环境的宣传语：地球是我家，环保靠大家。 让地球远离污染，让绿色走进家园。
保护环境是每一位公民应尽的责任。
六、根据课文内容填空
1.《观潮》一文，按照“潮来前—潮来时—潮去后 ”的顺序描写了钱塘江大潮的盛况，让我们感受到钱塘江大潮雄伟壮观 的气势。重点描写潮来时 的景象，作者按从远到近 的方位顺序，运用比喻、拟人等修辞手法写出了大潮的声音和样子 ，让我们如闻其声如临其境。作者不但写了潮水，还写了观潮的人们，从“人声鼎沸”“沸腾”等词语，可以看出人们观潮的热情很高，心情很激动。这篇课文表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
2.《走月亮》以“走”为线索 ，描写明亮的月光下我和阿妈在溪边、村道、果园、田地等 走月亮时的所见所感。“啊，我和阿妈走月亮”一句在文中多次出现，这是运用了反复 的写法，流露出“我”和阿妈走月亮时的愉悦，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。
3.《秋晚的江上》作者刘大白， 诗中描写了归鸟 、斜阳 、芦苇 、江 等景物，描绘了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景。《花牛歌》作者徐志摩， 描绘了一幅花牛在草地上悠闲自在的生活图景，让我们看到了一头调皮可爱、悠闲自在 的小花牛。
4.《繁星》的作者是巴金 ，课文以时间为线索，讲述了“从前在家乡”“三年前在南京”“如今在海上”三个不同时段不同地方观赏繁星的情景与感受。时间在变，地点在变，但作者对繁星的喜爱却不变。表达了作者热爱星天、热爱大自然、向往美好生活的思想感情。
5.《鹿柴》是唐代 大诗人王维 的作品，描绘了鹿柴附近山深林密的幽静景色，渲染出一种清冷空寂的意境。前两句以动衬静 ，后两句更是体现了诗人“诗中有画”的特点。柴：同“寨”栅栏；但：只；闻：听到；返景 jǐng：夕阳返照的光。
第二单元复习要点
一、会读准如下字音：
称chèn（相称） 系jì（系鞋带） 悄qiāo（静悄悄） 雀què（麻雀） 模mó（模糊）
chēng（称赞） xì（联系） qiǎo（悄无声息） qiǎo（家雀儿） mú（模样）
青苔（tái） 按（àn）照 豆荚(jiá) 豌(wān)豆 僵(jiāng)硬 窗框(kuàng)
蝙(biān)蝠 漆(qī)黑 敏锐(ruì) 揭(jiē)晓 障(zhàng)碍 潜（qián）水
躲避（bì） 即（jí）使 程（chéng）度 任（rèn）何 绳（shéng）子
荧(yíng)屏(píng) 曾（céng）经（jīng）
二、写出下列词语的近义词:
按照—依照 模仿—效仿 敏锐—敏捷 灵巧—灵活 研究—钻研 障碍—阻碍 躲避—躲藏 猛烈—强烈 喧嚷—喧闹 揭晓—公布 启示—启发 秘密—奥秘
的确—确实 依赖—依靠 愿望—希望 震撼—震惊 出乎意料—意想不到
三、写出下列词语的反义词:
永远—暂时 广阔—狭小 虚弱—强壮 敏锐—迟钝 灵巧—笨拙 温和—凶猛
愉快—悲伤 僵硬—柔软 漆黑—明亮 相信—怀疑 轻盈—沉重 喧嚷—寂静
清楚—模糊 紧密—松散 出乎意料—意料之中
四. 词语归类:
1.ABB式词语:暖洋洋 静悄悄 黑压压 水淋淋 湿漉漉
2.ABAC式词语：半明半昧 若隐若现 自言自语 无穷无尽 有声有色
3.AABC式词语：摇摇欲坠 窃窃私语 念念不忘 默默无闻 津津有味
4.含有数字的词语:七上八下 四面八方 九死一生 三心二意 一唱一和 十全十美
5.一三字是近义词的成语：腾云驾雾 呼风唤雨 摇头晃脑 争分夺秒 改朝换代
6.表示变化大或者变化快的词语：日新月异 焕然一新 沧海桑田 翻天覆地 瞬息万变
7.赞扬生命力顽强的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
五、根据课文内容填空:
1.《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦 作家安徒生 。他的代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。自己的生命绽放，也给别人带来幸福。
2.《夜间飞行的秘密》通过讲述人类模仿蝙蝠探路的方法给飞机装上了雷达，解决了飞机飞行安全的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。仿生学例子 ：苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。
3.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话是全文的中心句。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面，在文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 《呼风唤雨的世纪》引用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗唐代 著名诗人岑参 [cén shēn]的《白雪歌送武判官归京》 本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。 这里表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
4.科学在改变着人类的物质生活，也在改变着人类的精神文化生活。看电视，只需轻轻地按动遥控器 ，足不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。手机微信拉近了我和亲戚朋友间的距离。高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷。
5.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告诉我们要关爱弱小。
6.排比 是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，达到一种加强语势、强调某种情感 的效果。
7.设问 是一种常见的修辞手法，常用于表示强调。正确运用设问，能引人注意 ，启发思考 ；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
8. 勉励人们勤学好问的名言警句：
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑？——[唐]韩愈
为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊
本课相关内容：
1．识字。
（1）本课11个生字中，“着”是翘舌音，要注意引导学生借助拼音读准字音。
（2）通过“和”的教学认识偏旁禾木旁“禾”。
（3）本课有较多的词语需要读轻声，读的时候要注意轻声的读法。
（4）在指导书写“白、的、又、和”四个字时要注意字的书写笔顺、占格和结构。
2、词组
蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、雪白的棉花、雪白的羽毛、小小的海螺、小小的贝壳、彩色的项链、金色的太阳、金色的项链、快活的脚印、快活的小鸟
3、说一说
大海的项链是什么？
大海的项链就是小娃娃快活的脚印。
本课练习
1、加一笔：白------（自）
2、变一笔：贝------（见）
3、写偏旁：蓝——（艹）和——（和 ）笑——（⺮ ）
4、加偏旁
口——（和 ）；舌——（活 ）（话）
5、反义词：黑——（白 ）哭——（笑）
参考答案：
三、选字填空。
蓝 篮 （ 篮 ）球 （ 蓝 ）天
向 像 方（ 向 ） 好（ 像 ）
四、在括号里填上合适的词语。
（ 蓝蓝 ）的大海 （ 雪白 ）的浪花 （ 黄黄 ）的沙滩
（ 小小 ）的贝壳 （ 小小 ）的海螺 （ 快活 ）的脚印
（ 金色 ）的项链 （ 嘻嘻 ）地笑 （ 悄悄 ）地撒
五、阅读短文，回答问题。
浪花
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑出来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦。
哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。
1．第一自然段有（ 3 ）句话，把第二句话用“____”画下来。
2．在括号里填上合适的词语。
（轻轻）的步子（雪白）的贝壳 （青青）的小虾 （淘气）的娃娃
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