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1.会认“玲、糟”等15个生字，会写“幅、报”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
3.抓住重点关键词，试着复述故事。
画（画家、图画）幅（一幅、条幅）评（评价、评论）奖（奖状、奖金）候（时候、气候）
报（报纸、报告）另（另外、另一个）及（及格、及时）拿（拿手、拿着）并（并且、并列）
玲（玲珑）详（详细）催（催促）啪（啪啪）脏（弄脏）懒（懒人）糟（糟糕）肯（肯定）
脏：①zāng弄脏；② zàng心脏。
画画、一幅、评奖、时候、报纸、另外、来不及、拿着、并且、懒洋洋。
满意——满足、收拾——整理、仔细——认真。
仔细——马虎、高兴——难过、得意——失意。
香喷喷、孤零零、水汪汪、毛茸茸、圆溜溜、空荡荡。
第一段（1—4自然段）：玲玲画好作品，却失手弄脏。
第二段（5——8自然段）：在爸爸的指点下，玲玲修改作品。
第三段（9自然段）：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
本文记叙了玲玲不小心把要参加评奖的画弄脏了，在爸爸的帮助下，她把弄脏的地方改成了一只小花狗。
这件事启示我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
第一自然段：“得意地端详”说明玲玲很喜欢自己的画作。
第二自然段：“又”说明爸爸已经不止一次催玲玲睡觉了，同时也体现出玲玲对画作的专注。
第七自然段：“仔细地”说明爸爸进行了细致的观察，并且已经想好了解决问题的方法。
第八自然段：“想了想”说明玲玲在爸爸的引导下动了脑筋，想到了解决的方案。
“眯着眼睛”、“懒洋洋”是小花狗的神态，可见玲玲画得很逼真。从“满意地笑”，可以看出玲玲把画修改得很好。
第九自然段：爸爸说的话是从玲玲改画这件事引发出来的，这也是课文的中心句 。
在平时的学习生活中，我们遇到像玲玲这样的情况时，不要一味埋怨、哭泣，应该多动脑筋，想办法把坏事变成好事。
课后习题一：
玲玲画了一幅《我家的一角》，心里得意极了，这幅画明天要参加评奖。
可是，在玲玲准备收拾画笔准备睡觉时，水彩笔掉在纸上，把画弄脏了，她非常伤心。
爸爸看到了，启发玲玲在弄脏的地方画点什么。玲玲就在那儿画了一只眯着眼睛、懒洋洋趴在楼梯上的小花狗，使整张画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后习题二：
在生活中，我也遇到过类似的事情。
例如：我家的小树被风刮倒了，我很伤心。可是，爸爸却用小树树干给我做了一把小椅子，它做工精细，我很喜欢。
看来认真思考，坏事真的能变成好事。
附带课堂笔记：
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第六单元知识清单
一、读准字音
水墨(mó)画 传染(rǎn) 细碎(suì ) 溅起(jiàn ) 鱼竿(gān) 葫芦(hú)
廊子（láng） 和弄(huò) 假若(ruò) 娇软(ruǎn) 脆薄 (báo)
颤(chàn)巍巍(wēi) 山巅（diān） 婴儿（yīnɡ） 扯掉chě)
蘑菇(mò) 奔腾(téng) 染绿(rǎn) 细碎(suì) 清爽(sh uǎng) 波浪(lànɡ) 拨打(bō)
胆子(dǎn) 夺取(duó) 骂人(mà) 仇视(chóu) 付钱(fù) 虽然(suī)
肥皂(zào) 假 若(ruò) 山巅(diān) 耀眼(yào) 重叠(dié) 道歉(qiàn)
二、词语听写
墨水 染色 鱼竿 打碎 浪花 葫芦 清爽 打针 蘑菇
表弟 胆小鬼 理发 夺走 仇人 差点 付钱 虽然 事件
肥皂 走廊 饭碗 假若 透明 娇软 扯掉 仰头 烤串 婴儿 希望
四、近义词
梳妆--妆扮 平静--宁静 忽然---突然 戏耍---嬉戏 监督—督促
欢迎—迎接 夺门而逃—夺门而出 抗议—反对 耿耿于怀—念念不忘
优秀—优异 随便—随意 熟练—娴熟 干净—洁净 央求—请求 准备—预备
后悔—懊悔 心疼—疼爱
五、反义词
平静—热闹 开放—凋谢 潮湿—干燥
抗议—遵从 耿耿于怀—置之脑后
融化—凝固 熟练—生疏 倒霉—幸运
干 净—肮脏 耐 心—急躁 后悔—不悔
六、词语搭配
1．填入恰当的动词
(拨动)着浪花 (喝)中 药 (做)噩梦 (剪破)耳朵 (吹)肥皂泡 (叠)花篮 (仰起)脸
2．填入恰当的量词
一(只)红蜻蜓 一(阵)水花 一(顶)斗笠 一(串串)雨珠
一(朵朵)山花 一(声)欢叫 一(个个)斗笠 一(把)木尺
一(绺)头发 一(堆)头发 一(张)熊皮 一(只)小木碗
3．填入恰当的修饰词
(磨得锃亮)的剃刀 (最时髦)的发式
(黏稠)的肥皂水 (玲珑娇软)的小球
(脆薄)的球 (尖尖)的嘴巴 (红红)的眼睛 (守信用)的孩子
七、词语归类
ABB式词语：笑哈哈 软悠悠 颤巍巍 轻悠悠
AABB式词语：清清爽爽 明明亮亮
规规矩矩 长长短短 坑坑洼洼
叠用数量词：一双双 一串串 一朵朵 一个个
AABC式成语：耿耿于怀
“越×越×”式词语：越修越糟 越剪越短
八、句型句式积累
1、忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写： 鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
2、像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
动作神态描写：表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。
3、 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（比喻，拟人）
九、单元古诗，日积月累：必背、默写
1、溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然哗啦一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
2、见善则迁，有过则改（ɡǎi）。 ——《周易》
过而不改，是谓（wèi）过矣（yǐ）。——《论语》
人谁无过，过而能改，善莫（mò）大焉（yān）。 ——《左传》
改过不吝（lìn），从善如流。 ——苏轼
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