1
这三个小兄弟，每人都承担着不同的任务
老大“白勺的”负责保卫名词家族
什么是名词呢？名词是表示事物名称的词语。说到这些词语，我们的脑海中一般就能浮现出一定的事物。如：
花朵、小鱼、太阳、河水
“白勺的”通常就站在这些名词的前面。
如：美丽的花儿、漂亮的眼睛、松软的泥土、红红的太阳……
老二“土也地”负责保卫动词家族
什么是动词呢？动词是表示事物动作的词语。
如：笑、说、跳、飞……
“土也地”，通常站在动词的前面。说明这个动作是怎样做的，是怎样完成的。
如：大声地笑、兴奋地说、努力地跳、慢慢地飞……
老三“双人得”也要负责保卫动词
不过，他和二哥“土也地”不一样，“双人得”喜欢站在动词的后面，表示这个动作做得怎么样，或者完成得怎么样。
如：跑得快、爬得慢、长得快，说得溜
“双人得”除了保卫动词，还保卫形容词
什么是形容词呢？形容词通常是修饰名词的词语。
如红（红的苹果）、黑（黑色的头发）、清（清清的河水）、小（小小的嘴巴）
形容词的后面用“双人得”，指的是一种程度。
如：红得发紫、黑得透亮、清得见底、小得出奇……
以上几种用法，可以写成下面几种公式
修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
2
“的、地、得”的用法口诀
名词前面是“白勺”
动词跟着“土也”
“动”“形”后面“双人”到
“de”字用法要记牢
3
“的、地、得”三兄弟的正确用法
1
---的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2
---地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3
---得——补语的标记，一般用在谓语后面
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
4
“的、地、得”三兄弟用法的常见错误
一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
1.这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
2.各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
3.身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
5
“的、地、得”短语积累汇总
6
练兵场
请在括号里填入正确的“de”
1.秋天（ ）夜晚，明亮（ ）月光照在床前，远离家乡（ ）人望着那天上（ ）月亮，不由（ ）思念起故乡来。
2.这首诗是谁写（ ）呀？是唐代（ ）大诗人李白。
3.成功（ ）喜讯
4.四面八方（ ）人们
5.一次又一次（ ）将满地（ ）鲜花抛向天空。
6.许多人举着旗帜不知疲倦（ ）飞奔着。
7.五颜六色（ ）礼花映亮了北京（ ）夜空，也映亮了狂欢（ ）人们。
8.天安门广场成了欢乐（ ）海洋。
9.他乐呵呵（ ）捉回了一只绿色（ ）蝈蝈。
10.喜滋滋（ ）送给了邻居家（ ）盲婆婆。
11.会唱歌（ ）蝈蝈。
12.在我上学（ ）时候。
13.看到小溪流淌（ ）清波。
14.想起往日难忘（ ）欢乐。
15.您听，它唱（ ）多好。
16.欢唱（ ）黄鹂
17.盛开（ ）野菊
18.美丽（ ）故事
19.动听（ ）歌曲
20.小猪（ ）肚皮
21.谗嘴（ ）猫咪
22.有趣（ ）发现
23.小鹰飞到了大树（ ）上面，它高兴（ ）喊起来：“我已经会飞啦！”
23.小鹰飞到了大山（ ）上空，它又高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！”
25.飞（ ）只比大树高
26.小鹰急促（ ）喘着气
27.朱德（ ）扁担
28.必须储备足够（ ）粮食
29.挑起满满（ ）一担粮食
30.不好意思再藏他（ ）扁担了。
31.狐狸在树林里找吃（ ）
32.狐狸谗（ ）直流口水。
33.亲爱的乌鸦，您（ ）孩子好吗？
34.您（ ）羽毛真漂亮，您（ ）嗓子真好
35.乌鸦听了狐狸（ ）话，非常得意。
36.你把我喝（ ）水弄脏了。
37.你安（ ）什么心？
38.小羊吃了一惊，温和（ ）说：“亲爱（ ）狼先生……”
39.水是不会倒流（ ）呀！
40.狼气冲冲（地）说：“我怎么会把你喝（ ）水弄脏呢？”
41.骂我（ ）不是你，就是你爸爸，反正都一样。
42.滔滔（ ）洪水
43.仔细（ ）观察水流和地形
44.三次路过自己（ ）家门
45.洪水被制服了，老百姓过上了安定（ ）日子。
46.大禹（ ）名字代代相传。
47.不是唱戏（ ）料子
48.紧盯着空中飞翔（ ）鸽子，或注视着水底游动（ ）鱼儿。
49.他（ ）双眼渐渐灵活起来。
50.成为世界闻名（ ）京剧大师
51.日子过（ ）很快乐。
52.聚到一起商量过冬（ ）事。
53.春暖花开（ ）时候，我再飞回来。
54.我准备吃（ ）饱饱（ ）。
55.够吃上一个冬天（ ）。
56.孔繁森是一位优秀（ ）援藏干部。
57.悄悄（ ）来到医院
58.献血所得（ ）营养费
59.感动（ ）流下了热泪
60.深情（ ）唱道
61.她（ ）名字叫中国。
62.美丽（ ）丹顶鹤，唱着嘹亮（ ）歌儿，从遥远（ ）北方飞来。
63.丹顶鹤有一身洁白（ ）羽毛。
64.它（ ）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（ ），怪不（ ）人们叫它丹顶鹤。
65.丹顶鹤（ ）腿长，……显（ ）那么高雅。
66.传说丹顶鹤是神仙（ ）旅伴。
67.我国（ ）黄海之滨是丹顶鹤（ ）第二故乡。
68.无忧无虑（ ）生活着。
69.有（ ）像大冬瓜那样傻傻（ ）横着，有（ ）像花儿那样美美（ ）开着。
70.有很高（ ）大楼房，有很宽（ ）大礼堂，也有一点点小（ ），小（ ）只可以住进一只小麻雀。
71.只剩下一个笑眯眯（ ）太阳和一片水汪汪（ ）蓝天。
72.太阳已经西斜，收起了刺眼（ ）光芒。连绵起伏（ ）西山，披着夕阳（ ）余辉，显（ ）十分壮丽。
73.太阳慢慢（ ）往下沉。
74.太阳（ ）脸变（ ）更红了，它轻轻（ ）走向西山（ ）背后，把灿烂（ ）霞光流在遥远（ ）天边。
75.
紧张（ ）工作 静静（ ）流过
变化（ ）真快 明亮（ ）月光
缓缓（ ）移动 熟练（ ）操作
愉快（ ）歌唱 茂密（ ）树林
美丽（ ）田野 暖暖（ ）春风
欢快（ ）孩子们愉快（ ）歌唱
76.天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。
77.这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸不再有那种慈祥（ ）愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。
78.望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
79.松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。
80.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌人射击。
81.大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。
82.焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽闪（ ），渐渐（ ）消失在茫茫雪海中。
83.月亮照进窗子来，茅屋里（ ）一切好像披上了银纱，显（ ）格外清幽。
参考答案
1.秋天（的）夜晚，明亮（的）月光照在床前，远离家乡（的）人望着那天上（的）月亮，不由（得）思念起故乡来。
2.这首诗是谁写（的）呀？是唐代（的）大诗人李白。
3.成功（的）喜讯
4.四面八方（的）人们
5.一次又一次（地）将满地（的）鲜花抛向天空。
6.许多人举着旗帜不知疲倦（地）飞奔着。
7.五颜六色（的）礼花映亮了北京（的）夜空，也映亮了狂欢（的）人们。
8.天安门广场成了欢乐（的）海洋。
9.他乐呵呵（地）捉回了一只绿色（的）蝈蝈。
10.喜滋滋（地）送给了邻居家（的）盲婆婆。
11.会唱歌（的）蝈蝈。
12.在我上学（的）时候。
13.看到小溪流淌（的）清波。
14.想起往日难忘（的）欢乐。
15.您听，它唱（得）多好。
16.欢唱（的）黄鹂
17.盛开（的）野菊
18.美丽（的）故事
19.动听（的）歌曲
20.小猪（的）肚皮
21.谗嘴（的）猫咪
22.有趣（的）发现
“的”.“得”.“地”练习（二）
23.小鹰飞到了大树（的）上面，它高兴（地）喊起来：“我已经会飞啦！”
24.小鹰飞到了大山（的）上空，它又高兴（地）喊起来：“我真（的）会飞啦！”
25.飞（得）只比大树高
26.小鹰急促（地）喘着气
27.朱德（的）扁担
28.必须储备足够（的）粮食
29.挑起满满（的）一担粮食
30.不好意思再藏他（的）扁担了。
31.狐狸在树林里找吃（的）
32.狐狸谗（得）直流口水。
33.亲爱的乌鸦，您（的）孩子好吗？
34.您（的）羽毛真漂亮，您（的）嗓子真好
35.乌鸦听了狐狸（的）话，非常得意。
36.你把我喝（的）水弄脏了。
37.你安（的）什么心？
38.小羊吃了一惊，温和（地）说：“亲爱（的）狼先生……”
39.水是不会倒流（的）呀！
40.狼气冲冲（地）说：“我怎么会把你喝（的）水弄脏呢？”
41.骂我（的）不是你，就是你爸爸，反正都一样。
42.滔滔（的）洪水
43.仔细（地）观察水流和地形
44.三次路过自己（的）家门
45.洪水被制服了，老百姓过上了安定（的）日子。
46.大禹（的）名字代代相传。
47.不是唱戏（的）料子
48.紧盯着空中飞翔（的）鸽子，或者注视着水底游动（的）鱼儿。
49.他（的）双眼渐渐灵活起来。
50.成为世界闻名（的）京剧大师
51.日子过（得）很快乐。
52.聚到一起商量过冬（的）事。
53.春暖花开（的）时候，我再飞回来。
54.我准备吃（得）饱饱（的）。
55.够吃上一个冬天（的）。
56.孔繁森是一位优秀（的）援藏干部。
57.悄悄（地）来到医院
58.献血所得（的）营养费
59.感动（地）流下了热泪
60.深情（地）唱道
61.她（的）名字叫中国
62.美丽（的）丹顶鹤，唱着嘹亮（的）歌儿，从遥远（的）北方飞来。
63.丹顶鹤有一身洁白（的）羽毛。
“的”.“得”.“地”练习（三）
64.它（的）头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红（的），怪不（得）人们叫它丹顶鹤。
65.丹顶鹤（的）腿长，……显（得）那么高雅。
66.传说丹顶鹤是神仙（的）旅伴。
67.我国（的）黄海之滨是丹顶鹤（的）第二故乡。
68.无忧无虑（地）生活着。
69.有（的）像大冬瓜那样傻傻（地）横着，有（的）像花儿那样美美（地）开着。
70.有很高（的）大楼房，有很宽（的）大礼堂，也有一点点小（的），小（得）只可以住进一只小麻雀。
71.只剩下一个笑眯眯（的）太阳和一片水汪汪（的）蓝天。
72.太阳已经西斜，收起了刺眼（的）光芒。连绵起伏（的）西山，披着夕阳（的）余辉，显（得）十分壮丽。
73.太阳慢慢（地）往下沉。
74.太阳（的）脸变（得）更红了，它轻轻（地）走向西山（的）背后，把灿烂（的）霞光流在遥远（的）天边。
75.紧张（的）工作静静（地）流过变化（得）真快明亮（的）月光缓缓（地）移动熟练（地）操作愉快（地）歌唱茂密（的）树林美丽（的）田野
暖暖（的）春风欢快（的）孩子们愉快（地）歌唱
76.天黑了，路灯发出微弱（的）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（的）寒意，摸摸自己（的）鼻尖，冷（得）像冰，脚和手也有些麻木了。
77.这时候，我清清楚楚（地）看见，而且现在也清清楚楚（地）记得，他（的）脸不再有那种慈祥（的）愉快（的）表情了，变（得）那么严肃。
78.望着雄伟（的）天安门城楼，钱学森激动（地）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
79.松赞干布高兴（地）穿上了唐朝送来（的）汉族服装。
80.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（得）紧紧的，全神贯注（地）瞄准敌人射击。
81.大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（地）流下眼泪。
82.焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（地）向前奔去。他那顶棉帽子（的）耳巴忽闪忽闪（的），渐渐（地）消失在茫茫雪海中。
83.月亮照进窗子来，茅屋里（的）一切好像披上了银纱，显（得）格外清幽。
-这是好老师2021年的第576篇文章-
很多人在写作时都把“的、地、得”分不清楚，今天给大家带来几首区分“的 地 得”用法的儿歌，看了再也不会混淆了！
的地得，不一样，
用法分别记心上，
左边白，右边勺，
名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，
青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，
蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，
绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，
红红的太阳当空照。
左边土，右边也，
地字站在动词前，
认真地做操不马虎，
专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，
从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，
用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，
辛勤地劳动花力气。
左边两人就使得，
形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，
乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，
参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，
加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，
考试题目出得难。
名词前面是“白勺”，
动词跟着“土也”跑，
形动后补“双人”到，
默记五遍脑开窍！
以上几种用法，可以写成下面几种公式
修饰限词+“的”+名词
修饰限词+“地”+动词
动词（形容词）+“得”+补充说明
“的、地、得”用法小析
① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：
如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
② “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：
如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”
③ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：
如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
注:
如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。
有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
例句分析，明确用法毕
这里有一组含有“的”“地”“得”的例句如下：
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
小明在海安儿童公园玩得很开心。
总结如下：
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
“的、地、得”的读音
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。
但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
用法不同，意思有别
“的”、“地”、“得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。
比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。
来源 |小学语文
来源： 中国教育报好老师
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