【成语名字】大笔如椽
【成语拼音】dà bǐ rú chuán
【成语释义】像椽子那样大的笔，用来赞誉写作才能极高，还用来称颂著名的作家和作品。椽，放在檩子上架着屋顶的木条。
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【成语出处】
《晋书·王珣传》：“珣梦人以大笔如椽与之，既觉，语人曰：'此当有大手笔事。' ”俄而帝（晋孝武帝司马曜）崩，哀册谥议皆珣所草。”
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【成语用法】偏正式；作谓语
【近义词】力透纸背、如椽大笔
【反义词】轻描淡写
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【成语寓意】
平日里只有注重点滴积累，一旦时机降临，才能牢牢抓住，赢取殊荣，甚至改变人生的轨迹。试想，如果王殉没有在平时就博闻强识，显露出出众的才华，突然遭遇晋孝武帝驾崩一事，又怎能被委以重任，负责起草讣告等事宜呢？
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【活学活用】
⒈大笔如椽，饱蘸热血；军人长歌，壮怀激烈。
⒉金庸大笔如椽，写了许多精彩的武侠小说。
3.正直的记者们大笔如椽，让贪官污吏无处藏身。
《从一到万的成语，小学语文重点知识，也是考试常考的知识》
从一到万的成语，小学语文重点知识，也是考试常考的知识。成语，作为汉语言文化的瑰宝，承载着丰富的历史文化内涵和智慧结晶。对于小学生来说，掌握从一到万的成语，不仅能够丰富词汇量，提高语言表达能力，还能为语文学习打下坚实的基础，在考试中取得优异的成绩。
首先，我们从“一”字开始。“一心一意”形容心思专一，没有杂念；“一往无前”表达了勇敢地一直向前，毫不退缩的决心；“一气呵成”则用于形容文章结构紧凑，文气连贯。这些以“一”开头的成语，在我们的日常表达和写作中经常会被用到。
接着是“二”，“二话不说”表示干脆、爽快，没有多余的话；“二龙戏珠”常用来形容两个强者互相争斗。
“三”字成语中，“三长两短”常常用来暗指意外的灾祸或事故；“三顾茅庐”讲述了刘备三次拜访诸葛亮，诚心邀请他出山辅佐的典故，后用来表示真心诚意，一再邀请；“三头六臂”形容本领大，神通广大。
“四”的成语有“四海为家”，原指帝王占有全国，后指什么地方都可以当作自己的家，志在四方，不留恋家乡或个人小天地；“四通八达”形容交通极为便利。
“五”字成语如“五花八门”，原指“五花阵”与“八门阵”，这是古代兵法中的阵名，后又把它用作比喻各行各业的暗语。现常比喻事物繁多，变化莫测；“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多。
说到“六”，“六亲不认”形容不重天伦，不通人情，对亲属都不顾；“六神无主”形容心慌意乱，拿不定主意。
“七”的成语有“七上八下”，形容心里慌乱不安，心神不定；“七嘴八舌”形容人多嘴杂，说法不一。
“八”字成语“八面玲珑”形容为人处世圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，面面俱到；“八仙过海”比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛。
“九”字成语“九牛一毛”，九条牛身上的一根毛，比喻极大数量中极微小的数量，微不足道；“九死一生”形容经历很大危险而幸存，也形容处在生死关头，情况十分危急。
最后是“万”，“万无一失”形容非常有把握，绝对不会出差错；“万紫千红”形容百花齐放，色彩艳丽，也比喻事物丰富多彩。
在小学语文学习中，掌握这些成语的意义和用法至关重要。教师在教学过程中，可以通过生动有趣的故事、游戏等方式，帮助学生理解和记忆这些成语。比如，在讲解“三顾茅庐”时，可以给学生讲述三国时期刘备求贤若渴，三次到诸葛亮住的茅庐请他出山的故事，让学生在了解历史背景的基础上，更好地理解成语的含义和用法。
对于学生来说，学习成语不能仅仅停留在死记硬背的层面，更要注重理解和运用。在日常的阅读和写作中，要积极尝试运用所学的成语，让语言更加生动、丰富。比如，在描写春天的景色时，可以用“万紫千红”来形容花朵的绚丽多彩；在描述一个人做事专注时，可以用“一心一意”。
在考试中，从一到万的成语也是经常出现的考点。可能会以填空题、选择题、阅读理解或者写作等形式来考查学生对这些成语的掌握程度。例如，填空题可能会给出一个成语的解释，要求学生写出对应的成语；选择题可能会给出几个成语，让学生选择其中符合特定语境的一个；阅读理解中，可能会要求学生根据文章内容，选择合适的成语来填空；写作部分，如果能够恰当地运用成语，不仅可以为文章增色添彩，还能提高作文的得分。
此外，家长也可以在日常生活中，引导孩子学习和运用成语。比如，在与孩子交流时，可以适当地使用一些成语，让孩子在潜移默化中学习；也可以和孩子一起玩成语接龙的游戏，增加学习的趣味性。
总之，从一到万的成语是小学语文学习中的重要内容，无论是对于提高语言表达能力，还是应对考试，都具有重要的意义。希望同学们能够认真学习，掌握这些成语，让自己的语文学习更上一层楼。
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