给孩子取名字 男宝宝女宝宝名字大全2019
【子航 】
字义：子表示子谅、金子、西子；航表示航海、航程、航空，意义优美。名字可以趣解为：“宇航员中的天之骄子”。成语大雅君子 南航北骑扩展了名字的意境。
冉毓 世荣 昕朗 迪浩 羽羡 予友 熙锦 儒廷 家汧
云翔 潇楠 宏朋 锦迪 泓力 语珂 永如 智华 添誉
研昊 予原 俊启 鸣光 悅天 梓威 扬浩 育凯 万奇
显林 铭修 泽明 凡凯 文杉 文易 怡乐 熙榆 力强
钰音 庭逸 康羽 铭潞 海罡 辰光 恒玥 晟坤 贤东
思安 博安 绍成 应德 荣城 清岩 本超 星晖 焱风
若华 抒歆 依尚 永锐 凯嘉 智琦 远昱 臣育 总宸
元喆 诺昕 玟睿 呈帏 宸华 韬辉 兮泽 鸿微 诗航
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笑浛 晨醒 廷睿 雨诺 颢庆 勇轩 丞向 奕廷 铭志
慈冰 博超 士辰 言呓 如易 凇泽 序宸 明纬 意凡
潇育 子舆 裕德 景哲 若卿 昊堂 新飞 聪昕 梓琛
【楚涵】
涵，有包容、涵养等意思，本身涵这个字怎么搭配都好听，寓意也好。楚涵，有自强自息，心胸广阔，豁达等含义。
晴艺 子雯 焓易 灵云 静焓 文心 婌誉 锦雨 玥朋
婌峪 遥岚 抒谣 昕颜 依桓 焓莹 莉儒 涵霏 舒琳
凝焓 淑逍 莉嘉 宇真 斓嘉 娜凝 文茼 誉姝 姝楦
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睿颀 舒闵 瑷芸 滢含 雅蕙 乐蓉 子美 昕怀 潇漫
新然 婌楦 晨昀 娴扬 泓琴 文毓 雨荧 娜晨 妘博
彤微 千凡 月如 荞琳 怜萱 文绮 晨醒 文泽 阳婕
笑言 依心 睿娜 琳蕾 含羿 宸亦 美烨 珉瑶 恩茹
若茜 话焓 娴雅 利雨 蕊虹 明妍 萱儿 凡嫣 默涵
睿纾 语玲 馨益 慧耘 寅谣 语珏 抒彤 丽采 呈琪
芯瑶 晓月 巧凡 婷亿 翌如 影馨 美晨 娇艺 品梦
歆懿 若潇 迎荷 妍和 宸雨 云曦 诗郁 含韵 扬书
俊佩 娜谊 楚雯 紫涵 雨盈 依含 悦娴 婉琦 巧祥
思慕 芹玉
高中语文部编版：必修上册
第6课 插秧歌
1.了解杨万里的生平，了解“诚斋体”的特点。
2.分析文中白描、比喻、衬托等表现手法的表达效果。
3.分析诗歌中描绘的农民插秧劳作的情景，把握诗人的情感。
语言建构与运用：诵读诗歌，读准字词，把握诗歌形式上的特点。
思维发展与提升：理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。
审美鉴赏与创造：领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。
文化传承与理解：学习杨万里及“诚斋体”相关知识，理解诗歌中蕴含的劳动之美。
重点：梳理诗歌主要内容，把握诗歌富于幽默诙谐的风趣的语言特色及白描的艺术手法。
难点：感受蕴含在诗歌中的劳动精神，学习劳动人民淳朴、勤劳的品质。
一、导入新课
杨万里是南宋著名的爱国诗人，他立朝刚正，指摘时弊，无所顾忌，因而始终不得大用。在水生火热的南宋，杨万里携着那立在小荷之上的蜻蜓，从阴阴树木中走了出来，在他的诗中，有“儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻”的春的活泼明妍，有“不但春妍夏亦佳，随缘花草是生涯”的夏的闲适；有“归千军、倒三峡、穿天心、透月窟”的雄健奔逸，也有“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”的田园情趣。
二、写作背景
《插秧歌》写于淳熙六年春，杨万里西归故乡吉水，途径衢州，时值农忙季节，诗人目睹一户农家插秧的劳动场面，作该诗。
杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。绍兴二十四年(1154年)，杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206年)，杨万里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。有《诚斋集》传世。
四、题目解说
“插秧”指将秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。《插秧歌》是杨万里在途中见到农民男女老幼冒雨插秧后写的。
五、层次结构
全文可分为四个部分：
第一层：首联写热火朝天的劳动场面。
第二层：颔联点明雨中抢插秋苗的情形。
第三层：颈联写劳作的忘我程度。
第四层：尾联写田夫对送饭人的回应。
六、全文分析
1.“笠是兜鍪蓑是甲”此句看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
结构上，此句有承上启下的作用；内容上，此句将“笠”比作“兜鍪”，将“蓑”比作“甲”，暗示抢插秧苗就像一场紧张的战斗，突出农忙抢种的题旨。
2.诗歌的首联、颔联描绘了一幅怎样的“雨中插秧图”？
清晨初起，淅淅沥沥的雨下个不停。全家冒雨来到田头，一个个头戴斗笠、身披蓑衣，犹如戴盔挂甲、全副武装的士兵投入紧张的战斗，在白茫茫的水田里摆开了阵势，拔秧、抛秧、接秧、插秧，各有所司。不知不觉间，雨势渐猛，淋得浑身湿透了。
3.插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体体现？
全家参与，冒雨抢插秧苗，顾不上吃早饭和休息。
4.尾联是田夫回答送饭人召唤的话，但颈联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？
颈联中的“低头折腰只不答”是农夫的反应：他依然低头弯腰忙活着，连抬头说句话的时间也没有。这里“只不答”并非一声不吭，而是没有直接回答送饭人“歇”或者“不歇”。事实上，他一边干活，一边回答了他不能“歇半霎”的原因：“秧根未牢莳未匝”。诗歌不如此写，便写不出抢插秧苗的紧张程度。尾联“秧根未稳莳未匝，照管鹅儿与雏鸭”是田夫对送饭人的回答，提醒送饭人看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里践蹋秧苗。这两句极富生活气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象，暗示了农民所要面对的种种难以预料的灾害和忧患。
七、中心思想
《插秧歌》通过描写农家：一家大小齐上阵，雨天抢插秧苗的场景，体现了农人种田的艰辛以及他们吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。
八、写作特点
1.用白描的勾勒图景。
2.以修辞传达精神。
3.借对话展现情态。
九、补充资料
中兴四大诗人
中兴四大诗人，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称，又称南宋四大家。他们能摆脱江西诗派的牢笼，写出思想、艺术各有特色的作品，影响很大代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。
中兴四大诗人，又称南宋四大家，中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游4 位诗人的合称。当时杨、陆的声名尤著。尤袤流传下来的作品很少;杨、范虽比不上陆游，但各有特色。杨万里 创立了活泼自然的诚斋体。杨万里、陆游流传下来的作品，数量之多是惊人的。中兴四大诗人代表了宋代诗歌第二个最繁荣的时期。杨万里有《诚斋集》，范成大有《范石湖集》，陆游有《陆放翁集》传世。
十、总结全文
这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。
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