二年级语文识字第4课《中国美食》检测试卷及答案,90分达标

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网课的开展既是对孩子自律程度的检测,也是对家长的考验,细节决定一切,家长监督到位,孩子自律,学习不成问题。

可怕的是孩子以为自己还在假期,学习完全不在状态,家长又忙于工作对孩子的学习不管不问,那么网课就毫无意义了。

我所带的班级有名孩子,网课经常不上,课后答疑也不参加,为此我曾尝试多次联系其父亲,父亲表示已经和爱人离婚,自己做生意顾不到孩子。

这名孩子的遭遇让我很心痛,父母的婚姻失败不应该影响到孩子,孩子是无辜的,夫妻之间有再大的矛盾,都应该将孩子放在第一位,大家觉得呢?关于这个话题欢迎您在评论区说一说您的看法。

今天于老师又要考考孩子们了哦!咱们一起在做一做二年级语文识字第4课《中国美食》检测试卷,下面的题目是我根据教学经验,用心编制出来的,感兴趣的家长可答应出来给孩子做一做。

二年级语文识字第4课《中国美食》检测试卷及答案,90分达标

一、给下面的词语标注正确的拼音。

①炸()丸子

②蘑()菇()

③葱爆()羊肉

④蒸()鱼

⑤烤()肉

参考答案:①zhá、②mó gu、③bào、④zhēng、⑤、kǎo

二、请你写出带有下列偏旁的字并组词。

()组词:

火→ ()组词:

()组词:

()组词:

鸟→ ()组词:

()组词:

参考答案:烤,组词:烤鸭

烧,组词:烧菜

炖,组词:炖汤

鹅, 组词:天鹅

鸭, 组词:野鸭

鸡, 组词:母鸡

三、中国美食扩展

中国美食种类繁多,其烹饪方法也是多种多样的,有炒、烤、爆、煎、蒸、煮……我发现这些烹饪方法的字大部分都与()有关,我还会写类似的字:()、()、()。中国的菜式也是五花八门,我最喜欢吃的菜式()。

参考答案:火,炸、烧、炖、水晶虾仁(仅供参考,这一空答案不唯一,孩子可以根据自己的喜好回答即可,菜名写对即为正确。)

四、ABB词语认知。

范例:甜蜜蜜、酸溜溜、辣乎乎

你还能写出哪些ABB词语?(至少写五个)

()()()()()

参考答案:软绵绵、硬邦邦、香喷喷、脆生生、甜津津

五、习作。

你最爱吃的一道美食是什么?请你根据自己的想法对这道菜颜色、味道、口感等进行具体描述并写一段通顺的话。(不会写的字可用拼音代替)

以上为二年级语文识字第4课《中国美食》检测试卷部分,家长在家辅导孩子学习不妨参考一下,如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~

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记不住abb式词语,这样做

二年级语文下册语文园地三,“识字加油站”里出示了一组这样的词语。

甜津津,酸溜溜,辣乎乎,香喷喷,油腻腻,软绵绵,脆生生,硬邦邦

它们和孩子们日常的生活紧紧联系在一起,足够生活化。甚至课堂上孩子们做出了品尝各种味道的神情,让人忍俊不禁。

是啊,有感觉的词语就是这样,春天的桃红柳绿,,万紫千红,莺歌燕舞是一场缤纷的视觉盛宴,而这些词语也无疑地刺激了孩子们的味觉神经,可谓是一场美食盛宴。

甜津津的糖果,甜津津的甘蔗

酸溜溜的葡萄,酸溜溜的梅子

辣乎乎的火锅,辣乎乎的麻辣香锅

香喷喷的烤鸭,香喷喷米饭

油腻腻肥肉,油腻腻的油糕

软绵绵的棉花糖,软绵绵的蛋糕

脆生生的黄瓜,脆生生的竹笋

硬邦邦的牛肉干,硬邦邦的核桃

如果这样组词,词语就有了生命感,有了落脚地,踏实有质地。

如果再这样说一段话,就更生活化了,只要把生字嵌入热气腾腾的生活,孩子们通过生活感知语境中的词语,词语就不再是陌生的没有温度词语了,而是变成了温暖的温馨的可触摸的词语,植根在孩子们的心里。

把词语变成生活,再把生活用词语描述出来,那么这才是学习的最终的目的。

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